人教版初三化学下册一定质量分数的氯化钠溶液的配制.docx

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1、一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制学案班级姓名一、实验目的：1.练习配制一定溶质质量分数的溶液。2.加深对溶质的质量分数概念的理解。3.进一步练习托盘天平和量筒的使用。4、初步掌握一定溶质质量分数的溶液配制过程中实验误差的分析。5.通过练习一定质量分数溶液的配制，使学生掌握溶液配制的基本步骤6.培养学生敢于质疑、勤于动手动脑的科学探究精神，激发求知欲和探究激情。7.让学生在练习的过程中，了解溶液与生产、生活的广泛联系，了解学习化学的最终目标是为社会服务实验重点：实验重点：配制一定溶质质量分数的溶液实验难点：会配制一定溶质质量分数的溶液实验用品：托盘天平、烧杯、

2、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管。氯化钠、蒸馏水二、【实验步骤】1.配制质量分数为6%的氯化钠溶液。（1）.计算：配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量分别为：氯化钠____g,水____g。(2)称量：用托盘天平称量所需的氯化钠，放入烧杯中。(3)量取：用量筒量取所需的水（水的密度可近似看做1g/cm3）倒入盛有氯化钠的烧杯中。(4)溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。(5)装瓶贴标签。2、学生三人合作，完成实验。3、“配制质量分数为3%的氯化钠溶液”用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为1.04g/cm3），配制50g质量分数为3%的氯

3、化钠溶液。（1）计算：配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液所需质量分数为6%的氯化钠溶液和水的质量分别为：6%的氯化钠溶液____g（体积____mL）;水____g。（2）量取：用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中。（3）混匀：用玻璃杯搅拌，使溶液混合均匀。（4）请同学们讨论分析：由浓溶液配制稀溶液时计算的依据是什么？4、请同学们讨论分析：有哪些因素造成配制溶液的质量分数偏低或偏高？（1.）所配的溶液中溶质的质量分数偏大的因素：（2）.所配的溶液中溶质的质量分数偏小的因素：三、独立检测（1）、小红在实验室欲配制一定质量分数的食盐溶液。B仪器的名称是__

4、____，上面的仪器中除B、E外，她必须选用的仪器还有_______（填字母编号）；E的作用是_______，配制的步骤可以概括为计算、称量和量取、_______、装瓶。（2）小刚同学用固体氯化钠配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液。他利用实验室提供的下列仪器进行实验：①托盘天平②量筒③烧杯④玻璃棒⑤酒精灯⑥药匙⑦胶头滴管等仪器A、他在称量氯化钠过程中发现指针向右偏转，下一步操作是__________________。B、上述仪器中，不需要的仪器是______，溶解步骤中要用到的仪器是_______（均填写序号）。C、配制过程中，引起溶质质量分数减小的因素_

5、______。①称量前指针偏左时就开始称量。②用量筒量水时仰视读数。③用量筒量水时俯视读数。④装瓶时有部分溶液洒落瓶外。