人教版初三化学下册一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制.docx

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1、实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验目的：1.练习配制一定溶质质量分数的溶液。2.加深对溶质的质量分数概念的理解。3.进一步练习托盘天平和量筒的使用。4、初步掌握一定溶质质量分数的溶液配制过程中实验误差的分析。5、培养学生敢于质疑、勤于动手动脑的科学探究精神，激发求知欲和探究激情。实验重点：会配制一定溶质质量分数的溶液实验难点：会配制一定溶质质量分数的溶液实验用品：托盘天平、烧杯、玻璃棒、钥匙、量筒、胶头滴管。氯化钠、蒸馏水你还需要的实验用品：一.昨日点滴：1.溶质质量分数的计算：溶质的质量分数=--------------

2、----------×100%溶质质量=___________________×_________________________溶剂质量=____________________－_____________________2.托盘天平的使用(1)调平方法：先用_____把游码拨到标尺______处，再调节左右的_________，使天平平衡。(2)使用方法：称量一定质量药品时，先_____天平，然后用镊子向_____加入一定质量砝码，必要时移动游码；用药匙向_____逐渐加入药品，直到天平平衡。称量完毕，______放回砝码盒

3、，_____拨回零处。(3)称量干燥的药品时:两盘各放一张的纸，把药品放在纸上称量。3.量筒的使用：(1)量液时，量筒必须______，视线要与量筒内液体的_______的_______保持水平，再读取液体的体积。(2)俯视或仰视读数时，读数与实际数值的关系怎样？二.实验步骤1：配制质量分数6%的氯化钠溶液提问：怎样用固体物质和水配制一定溶质质量分数的溶液？（1）计算：需要固体氯化钠的质量为g，需要水的体积为ml（2）称量：用称量所需氯化钠，放入烧杯中。（3）量取：用量取所需水，并倒入烧杯中。（4）溶解：用搅拌，使氯化钠溶解。火眼金睛：

4、下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的。5处错误。思考：实验过程产生误差的原因可能有哪些？质量的可能变化）2.配制质量分数为3%的氯化钠溶液（从步骤、操作是否规范的角度分析溶质溶剂用配好的6%的氯化钠溶液(密度约为1.04g/cm3)配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液提问：如何用浓溶液配制稀溶液？（1）计算：需要6%的氯化钠溶液的质量为g，体积_____ml;需水的质量为____g，体积为ml。（2）量取：用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，并倒入烧杯中。（3）混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。3.溶

5、液的处置装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶中，贴好标签（标签内容？）。提问：准确配制配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义？三、讨论交流配制溶液过程中，计算要精确，称量和溶解的过程要严格按照实验基本操作的要求去进行，否则会造成误差和实验的失败。那么，在配制溶液过程中，实验操作要注意些什么？对托盘天平的使用中要注意哪些？对量筒的使用中要注意哪些？练一练：1、用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液，必须使用的一组仪器是（）A.天平、烧杯、量筒、玻璃棒药匙B.天平、烧杯、漏斗、蒸发皿、玻璃棒C.天平、烧杯、量筒、铁架台药匙D.天平、

6、集气瓶、漏斗、蒸发皿玻璃棒2、配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（）A、④⑤①②③B、①②③④⑤C、③④①②⑤D、②①④③⑤3、配制10%的氯化钠溶液时，不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是A.用量筒量取水时仰视读B.配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗C.氯化钠晶体不纯、D.转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出4、要配制100g溶质质量分数为10％的氯化钠溶液，下列操作中正确的是（()）A．将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B．量取90ml水时，俯视读数C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液D.将

7、配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞并贴上标签5、⑴请找出上图中的错误：①____________；②____________；③__________。⑵如果配制的生理盐水中NaCl的质量分数小于0.9%，则可能造成误差的原因有（至少举出三点）：①____________；②____________；③__________。实验小结：通过本节课的学习，你获得了哪些收获？1.配制溶液的步骤：、、、、。2.实验仪器：所需仪器：称：；。称量量：；。溶解：；。学后反思：