人教版初三化学下册金属的材料教学.docx

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1、复习引入我们已学习了碳、氢、氧等元素及其化合物的知识，它们都是非金属元素；今天我们要研究另一类元素──金属元素。通过第四单元课题2我们知道了元素中文名称的造字规律，在元素周期表中又用不同的颜色做了分区，在已经发现的一百多种元素中金属元素就占了五分之四（展示元素周期表）。学生回忆相关知识，观察教师出示的元素周期表。从上册所学的C、H、O等非金属元素到这学期要学的金属元素，学生很容易发生联想，借鉴学习方法。知识回顾提问：那么你们知道的，见过的金属元素有哪些呢？请完成下表。对学生习作投影展示、评价学生完成学案上的表格。复元素符号，元素名称。化基知和基本技能。交流展示学生列身的金属材料。

2、学生回答，展示前收集的身的金属材料。学生感到我的生活离不开金属材料。片展示投影展示片：用广泛的金属材料（踏燕、子等）。附。学生察。增加学生的信息量，学生了解金属材料在高新技、国防建、美化生活中的广泛用途。同培养学生的国主情感。提金属有哪些物理性呢？先回物理性指的是物哪些方面的性。学生回答物理性包括：色、状、熔点、沸点、密度、硬度⋯⋯使探究更有性，目的性。探究布置探究任。学生利用台上的器，材料尽可能多的探究出金属的物理性。培养学生新思能力，加学生手能力及合作精神。体科学的程，探究成功的快。段小段小金属有哪些物理性。教有性板。学生自己的果，并介探究方法。开展生生价、生价。培养学生表达

3、能力、分析能力。化价功能，通价，拓展学生的思空。出示一些金属物理性数据。学生根据表中的数据讨论问题1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？3、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？4、为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？5、为什么现在高压电线用铝丝而不用铜丝了？让学生通过讨论、比较，归纳出物质的用途与哪些因素有关。联想应用科学家发现了一种新金属，它的一些性质如下：熔点2500℃密度3g/cm3强度与钢相似导电性良好导热性良好抗腐蚀性优异这种金属的表面有一层氧化物保护层，试设

4、想这种金属的可能用途。对学生的大胆设想给予鼓励。小组讨论，发表各自的见解。体现知识的应用性，联系社会，联系生活。增强学生用化学知识服务生活的意识。趣味活动“金属之最”在我们的人体中有一个“金属之最”，你们知道吗？你知道地壳中的“金属之最”吗？你还知道哪些“金属之最”？学生抢答。阅读课本资料。增强化学课堂的趣味性，识性。课外拓展布置作业知1、铝与铁相比，具有哪些优良的性质？2、分别举出铁、铜、金的几种用途，这些用途各利用了它们的什么性质？3、请同学们课外调查我们生活中的金属是否都是属于化学意义上的金属（单质）？4、从金属材料的利用历史来看，先是青铜器时代，后是铁器时代，而铝的利用

5、仅仅是100多年前的事，这是什么原因呢？