人教版初三化学下册金属的防护和回收.docx

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1、课题第八单元金属和金属材料3金属资源的利用和保护教学设计一、教学目标(一)知识与技能1.了解防止金属锈蚀的简单方法;2.知道废弃金属对环境的污染,认识回收金属的重要性。(二)过程和方法过程:复习工业炼铁和钢的原理→探究铁生锈的原因→防止铁生锈的办法→废金属的回收利用方法:实验探究法、问题探究法(三)情感态度与价值观认识处理废金属,回收金属的价值,提高资源意识和环保意识。二、教学重点及难点重点:铁生锈的原因及防止铁生锈的办法。难点:铁生锈的原因。三、教学过程[复习]:上节课我们学习了工业炼铁和炼钢的原理,请同学们回

2、忆一下有关的知识。[回答]:学生回答[习题评讲]教材第124页作业。[过渡]:讲述钢铁的用途,然后发问:面临钢铁的最大问题是什么呢?[回答]:学生齐生回答是钢铁的腐蚀。[板书]一、钢铁的锈蚀及其防护[引入]:本节课研究的主要内容就是铁生锈的原因和防治方法。首先,大家请拿出小组在一周前准备的“铁生锈”实验。[实验]:分别把铁钉放入干燥空气的试管、装有水的试管、装有上层有煤油的水的试管、装有食盐水的试管中,一周后,观察发生生锈的情况。[展示]:实验结果:试管④⑤没有生锈,而试管②③中铁钉生锈的速度明显快于试管①。展

3、示铁生锈的图片[交流]:学生结合自己的实验和图片,交流铁生锈的原因。[交流]:学生交流并回答。a、铁钉生锈与水有关,因为放在潮湿空气中的铁易生锈,但放在干燥空气中的铁不易生锈。b、铁钉生锈与氧气有关,有一半浸没在水中和食盐水中的铁钉,生锈严重的都是空气、水的界处。c、在干燥的空气中也有氧气,但它不易生锈。所以,我认为铁生锈应该与水、氧气同时存在有关。d、通过比较水中和食盐水中铁钉的生锈情况,我认为铁钉生锈还与水的性质有关,如果在水中加入食盐,则可能会加速铁的生锈速度。[讲述]:同学们回答得很好,观察非常仔细。那么根

4、据上述现象,请同学们思考铁生锈与哪些因素有关?[板书]:1、铁生锈的条件是(1):在水、氧气同时存在的环境中(即潮湿的空气中);(2)、酸与氯化钠等物质的存在能使铁在潮湿的空气中生锈速度加快。[问题]:a.铁锈的颜色是?其主要成分是?它是纯净物吗?b.氧化铁能像铝壶表面的氧化铝膜一样阻止铁继续生锈吗?[回答]:学生交流并回答。[板书]:2.有关铁锈的问题(1)主要成份:铁锈是混合物,主要成分是Fe2O3(2)颜色状态:棕红色固体,或者称红色固体。(3)结构特点:疏松多孔。正是这种结构使空气中的氧气和水分等穿过空隙,

5、不断向里渗透,继续与铁反应,直至铁完全被锈蚀形成铁锈。(4)注意事项:铁与氧气在纯氧气中,能被点燃,发生剧烈氧化反应,生成四氧化三铁;而铁与氧气在潮湿的空气中,能发生缓慢氧化,生成二氧化二铁。因此,由此可以看出,相同的反应物在不同的反应条件下,反应现象可能会有所不同,生成物也会有所不同。[问题]:前面在讲述灭火的原理就是要阻止可燃物满足燃烧的三个条件。那么,如果要防止铁生锈,则原理是什么呢?[回答]:学生回答是要阻止铁同时与氧气、水接触。[讲述]:那么,同学们想想日常生活中,我们是如何来防止铁生锈的呢?[探究实验]

6、:菜刀锈蚀与防锈的探究[实验结果]:在正常情况下,菜刀表面的锈蚀程度是涂食油处<干布擦干处<湿棉球润湿处[回答]:学生交流后回答。a、在铁表面镀上一层搪瓷,目的是为了不与氧气或水接触。b、在油轮的表面经常要涂油漆,目的是为了阻止铁和水接触,防止生锈。c、家用的菜刀,用完后通常要擦干或在刀表面涂一层油,目的是为了防止刀与水和氧气接触。[板书]:3.钢铁防锈的原理与常用的防锈方法(1).防止钢铁生锈的原理:根据铁生锈的条件,防锈时要注意①注意铁制品表面洁净干燥;②避免与氧气接触。(2).常用的防锈方法:在钢铁表面覆

7、盖一层保护膜的方法。①用完铁制品后及时擦洗干净,置于干燥的环境,保持表面的洁净、干燥。②在铁制品表面涂一层油,如机械零件等。③在铁制品表面涂上一层油漆,如家用电器、自行车车架、钢窗等。④在铁制品表面进行烤蓝、煮黑等处理(在其表面形成一层致密的四氧化三铁薄膜),如锯条、链条等。⑤在铁制品表面镀上一层其他金属,如镀锌、锡、铬等,如自行车车把,钢圈等。⑥改变铁制品的内部结构,将其制成不锈钢。[讲述]:一旦发现金属生锈了,该如何处理呢?A方案:把铁锈留在铁的表面利用铁锈作为保护膜;B方案:尽快去掉铁锈,涂上其他保护膜。哪种

8、方案是科学的呢?[讨论]:学生讨论并回答[设问]:如何去掉表面铁锈呢?[讲述]:在学生回答的基础上讲述:铁锈和酸的反应。[讲述]:万一铁制品的锈蚀程度太深,已经不能使用,也不能乱扔。要对废金属进行回收利用,原因是废金属会对人类的环境造成极大的污染。[展示]:废金属的回收利用。[指导阅读]:书本第128页内容。[板书]:二.废金属的回收与利用1.废金属废置不用

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