走我们去植树.docx

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1、走我们去植树教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。教学重点与难点1、背诵课文。2、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学准备：选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。课时安排：三课时第一课时一、揭示课题1、出示图片，导入：图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们去干什么？（看图说一段话）同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）那我们就一起行动吧！2、板书课题：1、

2、走，我们去植树二、自学课文1、出示自学要求（1）读准生字字音，联系上下文，理解新词的意思。（2）读通课文，并思考植树有什么好处？（请在书上把有关内容画出来）谁能把自学要求读一下？（指名读）好，下面就请同学们带着要求学习课文。2、检查自学情况。过渡：刚才同学们学得都很认真，现在老师要检查字词学习情况。（出示带注音的生字词），谁能读得又准又响亮？沟渠栽树版图乖乖翩翩起舞（1）指名读，老师随时正音（2）这些词中的那些字音还要特别注意呢？“栽树”的“栽”是平舌音易读错的字音：和煦（xù）栽（zāi）多音字：和参（3）谁能把这些词读一读呢？

3、指名读。（4）齐读两遍，好，最后我们连起来把这些词读两遍。(5)检查字形掌握情况。易写错的字：植（右面是三横）版（左面的下方是横折）乖（易写成乘）煦(6)交流词语的意思。和煦——温暖。回荡——回响。参天——高耸在天空中。（7）生字词学得很好，现在我们来讨论学习课文时要思考的一个问题是什么呢？（重新出示自学要求）联系课文，思考植树有什么好处？带着这样的问题下面我们来看课文三、学习第一部分（第1——2自然段）1、声自由地朗第1、2自然段2、讨论（1）从哪儿看出少先植的决心很大？（2）哪些句明少先的心情很高？（3）、少先在什么地方植？能

4、在省略号充内容？3、下面，我同学你是从哪儿看出少先的植决心很大？（“走”音后面的停，“我一起去植”后面的感号）得很好。那么哪些句明少先的心情很高？（和煦的春、快的脚步、声笑）最后一个：少先在什么地方植？能在省略号充内容？（荒、沟渠、山坡、公路）4、下面，我起来把部分内容有感情地朗一遍。先听老。能好它？（指名）5、得很好。全班一起一，体会少先植的愉快心情。6、集体背。四、作1、有感情地朗文，并背1——2自然段。2、照()符()版()乖()煦()附()板()乘()3．-，再抄写。(文后3)4、学校的一种木，料，按名称、外形特征和作用三

5、个方面向同学作介。第二一、复看拼音，写（或当堂默字）。二、文1、第3～6。（1）指名文。思考：植有哪些好?(2)后交流。(相机板：色工厂增添新色希望色宝)①解光合作用帮助学生理解"色工厂"，指好"我送来清新的空气，每个人都健康幸福"。原来木能吸收二氧化碳等有害气体，而放生出氧气，化了空气。怪不得被称"色工厂"。②系上下文理解"万棵起来，就染了祖国的版"一句，"色的希望"指什么。你种一棵，我种一棵⋯⋯每个人都行起来，献出自己的以份微薄之力，有一天，我能染率祖国的版，大地披上一件色的衣服。③土地沙漠化、儿等物因失去家园而日消失等是当前

6、世界所面的最大，而植造林却可以解决些。于是种下一棵，也就等于埋下了一个愿明天的世界更美好的愿望。④"色宝"指什么?什么森林是"色宝"?除了"盖房，架，造船，路"外木有哪些用?指好第4。("离不开"、"宝"要重音)(4)一步理解句，指朗4)背第5、6。三、文。1、渗透中心思想：学了一，你有什么想法和感受？一。2、写作特点：前后照，比，人、仗（第5）3、外的拓展：学校的一种木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段。四、背文。五、布置作1、搜集关于的古、、成、、歇后。2、全校同学写一封信，一植的好，倡同学在三月种植木，保境。板：1、走

7、，我去植色工厂健康、幸福增添新染版色希望沙退舞色宝建“四化”（能、可以⋯⋯）⋯⋯⋯⋯第三教学目：1、通搜集关于的古、、成、、歇后，丰富学生的知面，培养学生搜集整理料的能力；2、学生植来的好，描述自己喜的的外形，培养学生能力，手作文基；3、通活，了解植的重要性，增学生的保意，极投入到植造林活中去。前准：学生利用外通走、、料等方法，收集关于的古、、成、，堂交流提供材料。活程：一、激趣，入二、活交流，入主（一）展示累：前老布置同学搜集关于的古、、成、等，大家搜集好了？在我先来展示一下关于的古吧。生1：碧玉成一高，万条垂下。《咏柳》生2：

8、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万，任西南北。《竹石》生3：我家洗池，个个花开淡墨痕。《墨梅》生4：十花开九空，一番疏雨一番。《暮春》生5：自小刺深草里，而今出蓬蒿。人不凌云木，直待凌云始道高。《小松》生6：大雪青松，青松挺且直。《青松》生7：