欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:59731547
大小:67.15 KB
页数:4页
时间:2020-11-20
《人教版四年级语文上册写自己喜欢的一种小动物.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、写自己喜的小物教学武功小学张敏教学目:1、通口交,增学生表达、听和于与他人交往沟通的能力。2、培养学生真察的,会从外形、性等多方面介自己喜的物,能具体写出它的特点。3、文章思路明晰,言流,表达出自己的真情感。教学重点:指学生用生的言将物的特点写具体。前准:1、指学生前真察喜的物,了解它的特点。2、写物作文两篇,累美的句。教学数:二第一、二教学内容:作指、自主作教学程:一、入。本元,我了高傲的,性格古怪的猫,慈、尽的母⋯⋯在作家的笔下,一个个小物都是栩栩如生的。今天,我的作文依然与物有关。二、明确作要求1、生齐读习作要求。2、指明回答:从这段话中你知道了什么呢?明确:
2、(1)写自己喜欢的动物。(2)具体写出动物的特点。(3)写出自己的真情实感。三、指点迷津(一)你喜欢什么动物,通过观察你发现他有什么特点?(二)感受“特点”1、课前热身(猜谜闯关)第一组:(1)小小年纪胡子翘,看见小鱼喵喵叫,爱洗脸爱理毛,老鼠看见连忙逃。(2)大耳朵,噘嘴巴,吃起饭来巴达巴,细尾巴,胖嘟嘟,吃罢就睡呼噜噜。(3)一个小小游泳家,说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚,大了有脚没尾巴。(4)没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。第二组:一张嘴巴一双脚,两只眼睛长头上,还有尾巴和鼻孔。(生猜谜)2、两组谜语有何不同?(第一组谜语抓住了
3、动物的特点;第二组谜语未能抓住动物的特点,所以大家猜不出来)3、可以从哪些方面介物的特点?明确:外形特点、性特点(作息,吃食,活⋯⋯)(三)心察1、出示小片,生察。(最有特征的地方)2、指明描述小的外形,尽量用上自己前累的。(从局部到整体或从整体到局部)3、描写物外形,抓住最有特点的地方,按一定序去写。(四)聚焦“具体”1、出示段,生。小喜自由清的生活,不愿被人打。它有独自漫游,有追逐嬉,有聚在一召开家庭会,有又缸壁静心沉思。那日子的是悠自在。有一次,我一起,用小竹枝去捉弄那些正在休息的小,它皇而逃。只,小快速地挪着的脚,两的子一一合,像是要剪短我手中的竹枝,胡一上
4、一下地抖着,眼珠子也是滴溜滴溜个不停,似乎只有才能泄它心中的怒火。2、段想突小什么特点?3、:作者如何将小的特点写得如此具体?明确:(1)真察,特点。(2)巧用中心句,通具体事例突特点。(3)准确地使用形容、,行致、生地描写,再小物的活情景。(4)运用比喻、拟人、联想等手法,使文章生动形象。4、对语段中不满意的地方进行修改。(五)我会命题1、直接点明要写的动物。如《小白兔》《小蜗牛》《小猫咪》等。2、特点加动物名称。如《可爱的小白兔》《勇敢的小黑狗》等3、动物名称加上动物名。如《小狗“思思”》《小鸭“笨笨”》。4、直接用动物昵称为题,《“红袍军”》《“海军上将”》。
5、四、妙笔生花1、学生根据习作要求构思习作。2、修改草稿。自己或同学互相修改草稿。3、定稿誊抄,要求书写规范工整。
此文档下载收益归作者所有