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时间:2020-11-20
《人教版数学五年级下册2、5倍数的特征教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2、5倍数的特征教学一、复入,揭示7的倍数有哪些?6的呢?怎找一个数的倍数?可以想哪些整数除以个数商是整数,那些整数就是个数的倍数。可以用个数分乘1、2、3、4、5⋯⋯,所得的就是个数的倍数。.........二、探究新知(一)5的倍数特征(二)2的倍数特征下面哪些数是2的倍数?哪些数是5的倍数?哪些数既是2的倍数,也是5的倍数?2的倍数有:24,90,106,60,130,280,6018,8100。5的倍数有:35,90,15,60,75,130,280,8100。.........三、知运用整数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数),不是2的倍数的数叫做奇(jī)数。1.下列数
2、中,哪些是奇数?哪些是偶数?33983550123881808910009885653678677奇数有:33,355,123,881,8089,565,677。偶数有:98,0,1000,988,36782.按要求填空。(1)□□两个数位上的数一样,并且是5的倍数。(2)35□既是2的倍数,又是5的倍数。(3)□□□既是2的倍数,又是5的倍数的最小的三位数。.........5的倍数个位上是0或5,这个两数位上的数一样,因此,不可能是0,所以两个数位上都是5,这个数是55。既是2的倍数又是5个位上是0的数既是的倍数的数个位上是0,所以,这个数是350。2的倍数又是5的倍数,这个
3、三位数要最小,百位上是1,十位上是0,这个数是100。四、布置作业作业:第11页练习三,第6题。第12页练习三,第7题、第12题。
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