圆的周长检测题与检测结果分析.docx

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1、检测题与检测结果分析二小：高敏针对本节课的重点与难点设计了以下检测题：（一）选择填空1.车轮滚动一周，前进的距离是求车轮的（）A.半径B.直径C.周长2.圆的周长是直径的（）倍。A.3.14B.πC.33.大圆的周长除以直径的商（A.大于B.小于）小圆的周长除以直径的商。C.等于（二）数学诊所1、圆周率是任何圆的周长和直径的比的比值。（）2、大圆的圆周率大，小圆的圆周率小。（）3、圆周率的值正好是3.14。（）4、圆的直径越长，圆周率越大。（）5、任何圆的周长总是直径的3倍多一点。（）通过以上检测，数据统计结果如下：一、选择

2、填空1.车轮滚动一周，前进的距离是求车轮的（）小计比例A、半径0B、直径0C、周长125100%本题有效填写人次125100%2.圆的周长是直径的（）倍。小计比例A、3.14108%、π11592%BC、30本题有效填写人次125100%3.大圆的周长除以直径的商（）小圆的周长除以直径的商。小计比例、大于21.6%AB、小于21.6%C、等于12196.8%本题有效填写人次125100%二、数学诊所正确人数比例1、圆周率是任何圆的周长和直径的比的比值。12398.4%2、大圆的圆周率大，小圆的圆周率小。（）125100%、圆周率的值

3、正好是3.14。（）12297.6%34、圆的直径越长，圆周率越大。（）125100%5、任何圆的周长总是直径的3倍多一点。（）125100%本题有效填写人次125100%通过课堂检测，学生对“圆的周长与直径的关系”及圆周率的认识掌握的还是相当好的，只有个别学生对知识的理解还有点模糊不清，通过检测后也有了更清楚的认识，检测效果很好。