幼儿学科课堂教学基本遵循.docx

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1、幼儿学科课堂教学基本遵循作教，我都知道，幼儿在园的是有限的，各科教学的也是有限的。要丰富幼儿的知，必有效的利用在园的一切。当然，，道理都懂，也都会，真正提堂教学的“有效性”是很的，有很多需要研究解决。有效的教学必定是“快的教学”，教教得快，幼儿学的快，才是真正有效的教学，多鼓励幼儿，激幼儿的学的极性和新能力，只要幼儿肯学、学、想象、思考，一切都可以近刃而解。课堂教学应遵循以下几点：一、幼儿展:幼儿是具有丰富个性的完整人，是有思想、有、有感情的个体，幼儿具有主能性，不是教想他怎么，他就会怎么做。幼儿园的活教育尊重幼儿的身心展的律和学特点，充分关注幼儿的，引幼儿在生活和活中

2、生、活、主地学。幼儿园重幼儿的个体差异每一个幼儿提供潜能，并在已有水平上得到一步展的机会和条件。二、幼儿的游：幼儿具有天性的好奇心。自然界中丰富多彩的事物非常感趣，喜去察、研究、在每一个教学活中，都含有游活的。目的是幼儿通游盒教互，幼儿教学活生趣从而做到“在玩中学，在学中玩”的理念。三、幼儿的心里展幼儿的心里展包括身体和心里两方面。幼儿的心里是在与外界境中的人、事物、物接触的程中不断吸收各种信息，通学不能切地了解到幼儿展和段性年特征，更重要地在于不同的段幼儿教适的教育指。于幼儿教日常活的与起到巨大的作用。四、幼儿教育价教在教学活中幼儿的价往往会影响幼儿的情，有利于促幼儿

3、园教育量的提高，在教育教学中，不幼儿回答得怎么，出于保幼儿的自尊心和学趣，很多教都会用“的不、的太棒了、你真了不起”⋯⋯等句，些句都会增孩子的自信心，从而有效地提高了教的堂量。之，幼儿园的堂的教学工作必遵循幼儿身心展的律，符合幼儿年特征。注重个体差异，因人施教，引幼儿个性健康展。