《翠鸟》教学设计第二课时.docx

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1、第5课《翠鸟》教学设计第二课时一、教材分析教学感受作者翠的喜之情，培养学生保物、与物和相的意目标教学重点、点：抓住描写翠的外形和活特点的句，引学生理解文内容。学作者的察序和察方法。二、课前准备音机、音、挂。三、教学过程（含课后活动）教学教活学生活一、有感情、言：同学，上我了解了翠，能朗。地朗读课把你的理解通朗表达出来文（10分钟）3、指名，生后，再。二、学第1、文二、三自然段，思考主要写了什1、文二、三自然段。二、三自然么？（翠的活特点）2、学第二自然段，理解、体会翠活段2、学第二自然段的特点。（12分钟）3、学第三自然段3

2、、学文第三自然段4、、：翠捉的本与它的外形有什么关系？三、学第1、在欣了翠美的外形和捉的精彩表1、入文描写的情境中。四自然段演之后，你会生什么想法呢？引入学第一2、理解。（10分）句。3、。2、但种想法可能？引入学第2——6句3、：于是，我只能⋯4、行、教育。1、生字。2、察字形。四、字、1、出示字卡，引学生生字：写字（8分3、教范写。3、写4、写。）4、教巡指。四、教学后记（反思）文章很美，条理清楚，是引导学生写好动物的范文，在学习时，我注意引导学生领会作者是怎样有顺序地生动地把翠鸟的外形和生活习性写清楚，为他们写好动物作

3、准备。