卡普里岛教案.docx

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1、南通市小海小学集体备课教案主备人:吴晓艳教学课题《卡普里岛》内容课时一课时教学1、能用热情、明朗的声音演唱《卡普里岛》目标2、初步了解意大利民歌的特点教学认识D.C.反复记号,并掌握它的用法重点教学唱准后半拍起的节奏难点课前钢琴、磁带、录音机准备一、感受聆听,熟悉歌曲1、初听歌曲听一听,思考问题:这首歌曲由几部分组成,每个部分的情绪是怎样的?教2、复听:我们再听一遍这首歌,看一看哪两部分歌词的旋律是相同的?学(为学习反复记号作铺垫)引导学生思考回答,教师总结板书:第一部分A欢快、热情第二部分B优美、

2、舒展过第三部分A欢快、热情(再现)3、讲解反复记号D.C.Fine——从头反复,到Fine结束。巩固练习AB

3、CD

4、

5、唱成:A

6、B

7、C

8、D

9、A

10、B

11、

12、程FineD.C.4、再听:我们再听一遍这首歌,A段大家用“啦”模唱,要唱得轻巧、跳跃;B段用“噜”模唱,要唱得抒情、连贯。同时要控制好气息。备课日期:二次备课及课堂生成与反思二、新歌学唱1、朗读歌词这首歌的歌词不仅表现了卡普里岛的美丽,也歌唱了意大利人的热情,让我们带着对卡布里岛向往的心情有感情地朗读歌词。2、随琴填词请大家跟着老师的钢琴小声的把歌

13、词填上,要控制好气息。3、完整演唱教你们唱得很准确,能不能把声音放出来,字正腔圆、有感情的唱一遍?注意休止符处的空拍。4、唱中抒情。(1)歌曲演唱处理:指导学生后半拍准确起唱,发声正学确,咬字、吐字清晰。师:同学们,歌曲第二部分的节奏和第一部分的节奏有什么不同吗?过师:正因为第二部分旋律用了这些不同的节奏,而使旋律变得舒展而优美,和第一部分旋律欢快的情绪形成了对比,因此,我们演唱时要将两种不同的情绪表现出来。程这两个部分分别用什么样的声音演唱呢?(学生选择弹跳连贯)来吧!让我再次完整演唱这首歌曲,相

14、信同学们的歌声会更加动听!(2)学生有感情地完整演唱歌曲。三、师生小结,布置作业:师:今天的环球之旅,我们去了意大利美丽的卡普里岛,下一站我们将去美国的大峡谷和希腊的小岛桑托尼,请同学们利用网络资源收集相关的资料。作业布置板书设计教后心得检查情况:教学到达章节:课时数量:二次备课量:教后反思数量:教研组长(签名):年月日检查情况:教学到达章节课时数量:二次备课量:教后反思数量:行政审核人(签名):年月日(格式要求:填写内容用小四号仿宋体,大标题用小四号宋体加粗,行距为固定值18磅)

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