当兵的人教案.docx

《当兵的人教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《当兵的人》教案一、教学内容：初中音乐教材七年级上册第四单元歌曲《当兵的人》二、教学目标：1、了解进行曲这种音乐体裁及其特点。2、通过学习《当兵的人》这首歌曲，能够向我们的武警官兵学习，能够用积极进取的态度投入到生活和学习中去。3、背唱《当兵的人》这首歌，根据歌曲表情需要，能运用饱满有力、连贯抒情的声音演唱。三、教学重点、难点：了解进行曲的音乐节奏，结构特征，有感情地演唱《当兵的人》。四、教学难点：1、对歌词的理解，分析歌曲。2、附点节奏、切分节奏的准确时值。五、教学过程：1、导入：欣赏歌曲<为了谁>师：有没

2、有同学知道这首歌是在什么时候为谁而作的吗？（学生回答）2、同学们，你们了解当兵的人吗？你们能谈谈对当兵的人的认识吗？师：当兵的人就是不一样，今年我们国家发生了很多大灾难，在灾难面前，哪次不是我们当兵的人一马当先？为了国家人民的生命财产安全，抛头颅洒热血，用自己的生命换取百姓的生命。说句心里话，我们对当兵的人总有特殊的感觉，那么大家考虑一下，他们“特殊”在什么地方？特殊的地方实在太多了，还是让我们一起来听听他们自己是怎么说的吧！欣赏视频《当兵的人》。3、首歌是在1994年的候，当兵出身的作者在深入部生活，有感而

3、作的，那么同学在听首歌的候，有没有得首歌的旋律奏和以前我学的歌不一？（学生回答）引出——行曲：是一种用步伐奏写成的声曲或器曲，常用于列行中。种音作品的构整、奏明、旋律有力，富有烈的号召性。4、用的步伐奏（行曲奏）声：1=C-F4/4(有力度有性)1353

4、1353

5、1—00‖Mimimimimamamamami5、教自自唱《当兵的人》，学生真听后，歌曲行分析。（教唱的候情是怎的？分成几个部分？）《当兵的人》一共分两个部分：A、刻画出当代人高大威武的形象。旋律音高，用有力的情唱，特是“咱当兵的人”

6、一句，要唱的有气。B、人自内心的。旋律入中低音区，用舒展切的情唱。歌曲最后充束句，不但是主的再，同也将情推向全曲的高潮束。豪的心声就是当代中国当兵的人祖国、家、人民的最好表达。6、教琴伴奏，学生学唱歌曲。于点奏，教教唱旋律歌。如：03︱333326︱1--0︱就难见到爹娘。我们紧握手中。7、生跟着琴完整演唱,于没唱好的地方反复几次.8、表演唱：（学生用小鼓敲出4/4拍奏，教琴伴奏）A、分演唱。B、全体一起演唱，一个学生指。堂小：通学，老听到同学富有感情的演唱《当兵的人》，希望同学能向我的

7、人一，用极向上的度去面学和生活。全体起立，我在歌声中住当兵的人，原地踏步走，1、2、3、4，“咱当兵的人”⋯⋯