人教版初二语文下册酬乐天扬州席上.docx

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1、合峪中学八年级语文导学案授课时间授课者学生姓名授课班级参与者课题《酬乐天扬州初逢席上见赠》课时安排一课时课型新授课知识1、了解本首诗的作者生平及相关的背景知识；三目标2、背诵并默写这首诗。能力1、了解这首诗的思想内容，体会诗人的思想感情；维目目标2、反复读诵，体会这首诗的意境及艺术特色，并简单赏析名句。标情感1、学习诗歌，激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累；目标2、学习诗人乐观豁达的胸怀和抱负。教学重点通过朗读训练体会诗歌表达的意境和深刻含义。教学难点初步培养学生诗歌赏析能力。教学方法诵读──合作探究法，讨论──点拨法。教学资源与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片制作的ppt课件。（一

2、）自主预习1、知诗（1）作者简介：刘禹锡（772-842），唐代文学家，哲学家。字梦得，洛阳（今河南省洛阳）人。有《刘宾客集》，又称《刘中山集》《刘梦得集》。（2）背景介绍：唐顺宗时，刘禹锡参与王叔文的“永贞革新”，失败后，被贬为朗州司马，后又任连州.夔州.和州等刺史，敬宗宝历二年（826）冬，刘禹锡罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史也回洛阳的白居易相逢。相同的经历遭遇，使两人有了共同的语言。席间，白居易把箸击盘吟诗一首，为刘禹锡的长期被贬鸣不平。刘禹锡回忆往事，感慨万千，因此，写了这首诗，以答谢白居易。酬，这里是酬谢的意思。（3）解题。酬：乐天：初逢：见赠：2、读诗（1）

3、听课文朗读录音。解决下列字词，划分诗歌节奏。烂柯（）人侧畔（）长（）精神弃置：怀旧：空吟：翻似：侧畔：暂凭：歌一曲：长精神：（2）学生尝试读，结合注释，理解诗句，整体感知诗意。（二）合作探究3、悟诗再读本诗，师生共同读品诗句，发挥想象，感受诗歌的意境美。学生分组完成下面的问题。（1）开头两句"巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身"是什么意思？写出了诗人怎样的遭遇?表达了怎样的心情？（2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？（3）这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”诗句，作简要分析。（4）请发挥想象，用生动形象的语言

4、，说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了怎样的一幅画面。（5）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？（6）说一说你对尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”中“长精神”的理解4、品诗（1）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2）有感情地朗读课文多遍，试背，试写。（三）拓展延伸1、对《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的—项是()A．首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。B．颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。C．颈联中诗人以“沉舟”、“病树”比喻前

5、人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。D．尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。（四）堂清反馈（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者＿＿＿＿，字＿＿＿＿，，代诗人。（2）叙述自己被贬时间之长、被贬之地边远的句子：（3）慨叹世事的变化而产生的生疏、怅惆之情的诗句：（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：（3）这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句后形成鲜明对比。教学反思：，前