语言游戏拍球.pdf

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1、活动内容拍球活动目标引导幼儿和同伴进行多种形式的拍球游戏，体会拍球游戏乐趣。材料提供皮球、场地。指导方法1.组织幼儿练习原地连续拍球动作，指导学生如何较好的控制球。能进行左、右手的定位不定位或两人配合的“拍球比多”游戏。2.将幼儿分成若干小组进行多种形式的拍球比赛。日期2013年12月17日星期三区域活动活动名称语言区活动内容你拍一，我拍一材料提供幼儿收集秋天雨的诗歌。指导方法幼儿边拍手边念《拍手歌》，感知拍手游戏的快乐。还可以进行《拍手歌》仿编活动，并记录下来。活动反思集体教学活动一活动名称语言活动内容儿歌:拍手歌活动目标1.尝试根据儿歌中的数序推测阅读汉字“五”、“六”、“七”、“八”、“

2、九”、“十”，巩固认读汉字“一”、“二”、“三”、“四”。2.尝试根据字卡和图片的提示学习儿歌，感知儿歌的结构和韵律。3.愿意和同伴一起友好合作，边念儿歌边愉快地开展拍手游戏。活动重点活动难点活动准备1.幼儿用书人手1册。2.小图片：娃娃开飞机、娃娃打电话、娃娃吃饼干、娃娃写大字、娃娃敲锣鼓、娃娃摘石榴、娃娃抱公鸡、娃娃吹喇叭、娃娃拍皮球、娃娃做游戏。3.在黑板上写有绕口令中的单数句子汉字。4.字卡“一”～“十”。活动过程一、教师出示黑板上的汉字，引导幼儿感知阅读儿歌单句。1.教师：小朋友，黑板上有许多文字，你认识哪些?请大家读一读。2.教师读第一句和第二句，鼓励幼儿和自己一起读第三句、第四句

3、。3.教师指第五句：你拍几?我拍几?4.教师带领幼儿接着依次往下读。二、教师出示字卡和图片，引导幼儿完整地念儿歌。1.教师在第一句文字的后面，出示字卡“一”和“娃娃开飞机”图片。2.教师：请你看文字和图片，讲一讲图和文字的意思，说一说娃娃在做什么?3.教师带领幼儿连起来读：你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机。4.采用上述同样的方法，看图文学习后面的儿歌。次接着轮流念儿歌。(反复两遍)6.教师带领幼儿完整地看图文念儿歌。7.教师念儿歌的第一句，幼儿念儿歌的第二句，轮流接说儿歌。三、学习拍手表演儿歌。1.教师示范边拍手边念儿歌的单句：先双手在胸前自拍，然后用自己的右手与对方的右手拍，用自己的左手与对方

4、的左手拍。2.教师带领幼儿空手练习拍手动作。3.教师启发幼儿想一想：一个娃娃开飞机可以用什么动作来表现呢?4.教师带领幼儿边念儿歌的第一句边做拍手动作，再念儿歌的第二句，然后表演开飞机的动作。5.采用同样的方法学习表演后面的儿歌。6.教师带领幼儿完整地练习边念儿歌边表演动作。四、儿歌表演《拍手歌》。1.教师和一个幼儿面对面表演《拍手歌》。2.教师安排幼儿和旁边的同伴结对表演《拍手歌》，鼓励幼儿与同伴友好合作地表演儿歌。五、幼儿自主翻阅幼儿用书，进一步熟悉儿歌。教学反思