拍球游戏精备课.doc

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1、《拍球游戏》精备课授课老师：黄威指导老师：张新生年级：四年级学习目标1、1、学习拍球的动作要领，知道空出手心，五指自然张开，用手指、指根按拍球的动作方法。2、掌握原地、移动拍球的按拍动作，80%~90%的学生能连续拍球50次以上。3、在课堂中表现积极、主动参与游戏，敢于在同伴面前展示，有为同伴提供便利练习条件的行为。学习内容1、拍球游戏1、2、游戏《老狼，老狼，几点啦》过程活动内容教与学组织与要求设计思路激发兴趣活跃课堂1、课堂常规2、队列游戏1、教师语言导课，宣布课的内容、要求。2、集体队列游戏。组织：散点——四

2、列横队——散点要求：反应速度快趣味游戏导入激发兴趣积极参与巩固旧知1、小游戏：打手背2、健身操3、熟悉球性练习：环绕球、抛接球1、学生两人一组进行游戏。2、教师带领学生共做健身操。3、学生模仿教师动作。组织：四列横队要求：动作到位节奏一致球不落地快快动起来活动指、腕、肘关节。复习学过的耍球动作，熟悉球性。导学结合自主练习一、拍球游戏教学重点：手心空出，五指自然张开，用手指、指根部按拍球。教学难点：手触球部位适宜，按压明显。1、引导学生回忆学过、见过的拍球基本动作、拍球部位。2、介绍拍球的动作方法：用手指、指根部位按

3、拍球，肘关节、腕关节随球屈肘上下按压明显。3、原地拍球（1）高低快慢原地拍球。组织：散点要求：1、能用手指、指根按拍球，有节奏地拍球。2、积极、主动参与活动，敢于在同伴面前展示。3、感受排球的快乐。看学生掌心是否与五指、指根一样脏，以此促进学生形成正确的动作，突出重点，突破难点。（1）各种姿势原地拍球游戏。（2）两人一组“排球比多”游戏。4、移动拍球游戏。组织：散点站立二、游戏：《老狼，老狼，几点了》方法：学生抱球跑，并询问：老狼，老狼，几点啦？当教师提示十二点的时候，将球放入（取出）呼啦圈，在圈外站立。1、介绍游

4、戏方法、规则。2、分组游戏。要求：用手的感觉控制球，尽量不失球。组织：分组比赛要求：1、遵守游戏规则。2、与同伴同理协作。全面发展学生素质，培养与学生合作的意识。舒缓情绪身心放松1、1、放松舞蹈：《向前走》2、课堂小结3、回收器材。1、随音乐节奏师生共舞。2、2、引导学生课堂小结。3、3、回收器材，师生再见。组织：圆形要求：积极动脑，踊跃参与课堂小结。场地器材篮球场：一块儿；小篮球：41个；呼啦圈：4个；《拍球游戏》课后反思本教材针对小学四年级学生（水平二）而设计的一堂的拍球游戏课，四年级学生有一定的运动意识，对动

5、作的模仿能力较强，且好奇、好学，但有注意力不集中的特点。身心还不成熟，正是激发兴趣，培养团结协作意识和社会适应能力的好时期。小篮球具有对抗性、集体性、综合性和游戏性较强的特点，深受小学生喜爱。本次课教学内容有耍球游戏、拍球游戏。教学重点以学会简单的运动动作，提高身体基本活动能力为主，在游戏中和教学比赛中体验到篮球运动的乐趣，培养竞争的意识和参与的积极性，促进学生的心理健康和社会适应能力的提高。在课的积极参与巩固旧知部分，采用打手背的游戏，不仅活动指、腕、肘关节，还有效激发学生的学习兴趣。课的导学结合自主学练部分，教

6、师通过口头询问“看谁的掌心和指头一样脏？”以此检测动作的规范性，促进学生形成正确的动作，突出重点，突破难点。游戏《老狼，老狼，几点啦》，将学生分成四组进行，要求学生控制好球不落地，想方设法躲过老师的“防守”，将球放入呼啦圈内，这不仅全面发展学生的素质，还培养与学生通力协作的意识。在课的结束部分，老师带领学生在音乐的伴奏下，做了“向前走”的放松舞蹈。最后老师又带领学生一起回顾了本节课的学习内容，并对学生加以鼓励和表扬。这节课从整体上来说，是很成功的一节课，抓住了四年级学生活泼好动，争胜心强的这一特点，加以引导，培养学

7、生团结协作和正确的竞争意识，体验合作的快乐。