《我和你》—— 高中音乐选修模块.pdf

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1、《我和你》——高中音乐选修模块一、教学背景㈠教学内容分析本课时教学内容来自高中虚拟课堂网络学习课程，原创音乐专栏，以北京奥运会主题歌《我和你》为主题，进行音乐创编活动。学生经过虚拟课堂的学习，在初步了解、掌握和运用创作的知识和方法的基础上，带着对音乐的热爱，对北京奥运会的记忆，再次体会歌曲的内涵，用自己喜爱的音乐形式展开创作活动.㈡学生情况分析教学对象是虚拟课堂音乐创作3班，本课的授课对象是通过网络选修报名进入到班级学习中来的高中学生。学生通过虚拟课堂、网络互动和现实课堂相整合的教学新方式来完成学习过程的。经过一个学期的学习，学生已具备了简单音乐创作的知识和方法，能创作出具有

2、个性的小型音乐作品。目前学生们充满了对音乐创作的热爱和对现实课堂的期待。㈢课前技术准备虚拟课堂网络平台、本课教学专用课件、教学说明二、教学目标㈠“情感态度与价值观”目标学生通过虚拟课堂的学习交流，以《我和你》这首北京奥运会主题歌为创作的主题,展示创编活动。虚拟课堂的学习方式，在新课堂中,老师与学生的关系发生了变化，又是老师、又是朋友、又是网友。激发学生学习音乐创作的热情是现阶段的重要引领方向，使学生从心中迸发出的对音乐的爱和向往。在潜移默化的教学过程中培育学生美好的情操、健全的人格；在音乐审美体验中享受音乐美。㈡“过程与方法”目标1、通过虚拟课堂的自主学习,共同体会歌曲《我和

3、你》内涵及价值.2、学生创编作品展示,深入体会歌曲创作的特点与风格,探索不同的创作形式.3、对学生改编的歌曲《我和你》进行作品分析,在创作实践中学习创作方法.㈢“知识与技能”目标1、了解作曲家的创作歌曲的创作过程，对作品创编产生启发。2、调动学生学习的积极性,针对不同学生的特长给予展示的平台。3、对学生创编的作品,进行知识分析和提升,与学生共同探讨创作的规律。三、教学重点和难点㈠教学重点通过虚拟课堂教学成果的展示,学生在改编、创作、分析音乐的过程中,深入体验创作中情感价值,提升知识层面的深度和广度。㈡教学难点1、学生改编作品的分析与探究2、在学生创作过程中，保护学生建立起对音

4、乐创作的热爱度，肯定学生的成绩的同时，用科学的知识和方法去完善和指导学生进行创作活动。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前预备：师生共同演唱歌曲演唱歌曲,在歌声中创设音乐情境找寻对奥运会的回忆与焕发学生学习的热情。课题展示《我和你》体会原创作者展示虚拟课堂网络学生通过虚拟课堂在现实课堂中的创作过程平台中的教学帖,扼了解到此首作品的进行交流学习原创作者的创作经要说明作曲家的创历，由学生代表发作过程。表感言。学生创编作品聆听学生的作品学生展示同时分分选修课带给渴展示从民族和民族音乐析作品所使用的创求音乐的学生1.李法然同学的角度进行探讨作手法.。展示音乐新天地。二胡曲

5、《我和现实课堂中的你》创作展示展示来源于虚拟课堂的教学活动中，师生共同努力探索的结果。2.张子武同学聆听电脑音乐《我学生谈创作的过程和你》和思路电脑音乐《我使用作曲软件----和你》创作展示西贝柳斯探究阶段作品分析学生边听教师分析在探索学习的师生共同进行师生共同探讨作品边思考回答教过程中，学生创编作品的分从引子开始到段落师相关问题。提升创作的专析中的音乐分析，包探讨内容包括创编业知识和对所括调式、和弦、旋作品的优势与可改学知识的灵活律、伴奏、曲式等进的地方。运用程度的验内容的分析。证。对于专业知识的学习将落实于学生的创编作品中，知识的来源于学生在探究过程中出现，有待于解决的问

6、题。创编作品的评学生对二首不同表学生交流论现形式的改编作品进行评论。情感升华在音乐创作过程中学生在现实课堂音乐教育以审歌曲《我和会给师生带来许多中，更多体会到心美为核心，主你》重温体验，教师在此启灵沟通的快乐,在一要作用于人的发学生们在情感的情感世界。知首作品中，同呼追求中，要主动寻识和技能是情吸、共命运。找知识的支撑，达感的支撑。到对音乐热爱的延续。师生共同欣赏和演唱歌曲《我和你》结束通过现实课堂的学虚拟课堂与现习，继续完善《我实课堂相整和你》创编作品。合。进入下一阶段的课程学习。回归虚拟课堂展开丰富而生动的音乐创作活动。