第1节-长度和时间的测量资料讲解.ppt

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时间:2020-11-20

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1、第1节-长度和时间的测量用眼观察甲、乙两幅图,在图甲中帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长?在图乙中中心的两个圆面积一样大吗?甲乙知1-讲1知识点长度及其测量为了更准确的认识周围的世界,把握事物的特点,我们发明工具,帮助我们测量。在国际单位制中长度的单位是米,符号为m,常用长度单位还有千米(符号为km)、分米(符号为dm)、厘米(符号为cm)、毫米(符号为mm)、微米(符号为μm)、纳米(符号为nm)。知1-讲拓展与综合(1)单位:测量某个物理量时用来进行比较的标准量。(2)国际单位制:国际计量组织制定的一套国际统一的单位。如长度单位

2、、时间单位、质量单位等。知1-讲1.刻度尺是测量长度的基本工具。常用的长度测量工具知1-讲比较精确的长度测量工具知1-讲2.正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。(1)会认:单位零刻度线量程分度值知1-讲刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体,与所测长度平行,不能倾斜。(2)会放:0cm123456789100cm123456789100cm12345678910×√×知1-讲(3)会看:读数时,视线与刻度尺尺面垂直。0cm12345678910××√(4)会记:记录的测量结果应由数字和单位组成。知

3、1-讲图中,读数时视线正确的是_______(填“A”或“B”)。物体的长度为_________________cm。【例2】【解析】B视线正对刻度线,所以B正确;刻度尺的分度值是1mm,应估读到分度值的下一位,读作2.45cm;用cm作单位,小数点后第二位数字是估读的,允许不同人有不同的估读,故2.44cm或2.46cm都算正确。B2.45(或2.44或2.46)(来自《点拨》)知1-练(来自《典中点》)【海南】我们现在使用的初中物理课本的宽度约为()A.18nmB.18mmC.18cmD.18dm1【枣庄】如图所示,用刻度尺测

4、量物体的长度,读数时视线正确的是________(填“A”或“B”),测出该物体的长度是________cm。2知2-导2知识点时间及其测量你知道的测量时间的工具和时间单位有哪些?时间单位之间的换算关系是怎样的?知2-讲(1)时间单位在国际单位制中,时间的单位是秒,符号为s。除了“秒”之外,常用单位还有小时(符号h)、分钟(符号min)。它们之间的换算关系是:1h=60min1min=60s1h=3600s知2-讲(2)计时工具在古代,人们用日晷、沙漏等计时仪器来测量时间。知2-讲机械停表生活中使用的各种石英钟、电子手表;运动场和

5、实验室常用的机械停表、电子停表。石英钟电子手表电子停表知2-讲活动学会使用机械秒表秒针分针走一周为60s走一周为60min知2-讲小盘的分度值:大盘的分度值:秒表读数:1h=60min=3600s30s0.1s1min41.0s观察如图所示停表。停表大表盘一周量度的时间是________,分度值是________;小表盘一周量度的时间是________,分度值是________。知2-讲30s【例3】0.1s30min0.5min(来自《点拨》)知2-讲【解析】停表长针(秒针)转一整圈为30s,大表盘中每一小格表示0.1s,即分度

6、值是0.1s;停表短针(分针)转动一整圈为30min,小表盘中每一小格表示0.5min,即分度值是0.5min。总结知2-讲秒针转一圈的时间为30s的机械停表读数的步骤:①读出停表分钟数;②判断分针是否已过半刻度;③读出秒数。知2-练1(来自《典中点》)2下列工具不能用来计时的是()【江西】如图所示,该手表显示的时刻为上午__________,它的分度值为______。知3-导3知识点错误和误差测量时最后一位是估计的,由于不可能估读得非常准确,会出现什么情况?测量值与真实值之间存在差异。知3-讲测量值与真实值之间的差异叫做测量误差

7、。误差的来源(测量工具、测量方法、测量者)1.测量时,要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字,是估读就不可能非常准确2.仪器本身不准确3.环境温度、湿度变化定义知3-讲1.误差是不可避免的,误差不可能消除,只能尽量的减小。2.减小误差的办法:多次测量取平均值,使用精密的测量工具,改进测量方法。3.误差不是错误:错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的,是可以避免的。注意知3-讲【例4】关于错误和误差,下列说法正确的是()A.误差的产生于测量工具有关B.测量时多估计几位数字就可以减

8、小误差C.多次测量求平均值可以消除误差D.随着科学的发展,人们将能完全消除误差A总结知3-讲减小误差的方法:多次测量求平均值,选用精密的测量工具,改进测量方法。错误与误差不同:错误是指不按实验操作的有关规定的做法,是不正确的测量方法产生的,所以只要

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