理解词语、划分段落、归纳主要内容说课讲解.ppt

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1、理解词语、划分段落、归纳主要内容理解词语的方法1、联系上下文理解。联系上下文理解。这是一种常用的方法，再生疏的词语，联系上下文多读几遍，其大概意思也能揣摸到。2、拆分组合法。3、推想法（溃不成军）4、联系生活实际理解语言是从生活中来的，我们在阅读中遇到的词语当然就可以回归到生活中去理解。理解“络绎不绝”，我们不妨想想节日里商业街上的情景；理解“体贴入微”，我们不妨想想关心我们的长辈们是如何对待我们的；理解“同心协力”，我们不妨想想班级中的每个同学是怎样为班级荣誉出力的……5、联系时代背景理解（碰壁）6、运用近义

2、词或反义词来解释词义汉语里，有些词可以用意思相近的词来代替或用意思相反的词来对比，这样可以帮助我们解释词语。例如：思索——思考、沉思的意思。粗糙——不够精细。理解词语意思总体策略字面意思+语境意思如何给文章分段（一）分段方法1、按事情发展的顺序分段凡是记叙事情的文章，都要把事情发生的原因、经过、结果写清楚。有时作者采用“顺叙”的方法，先写原因，接着写经过，最后写结果；有时作者采用“倒叙”的方法，先写结果，再写原因和经过。不管文章怎么记叙，我们阅读时只要把事情发生的“原因”“经过”“结果”找出来，把它们单独作为一

3、段。2、按时间的变化分段有些文章是以时间的变化来叙述的。阅读时，我们先找出文章中表示时间的词语或句子，然后分析文段内容与时间的联系，再将同一时间的内容归为一段。（注意：不能每见到一个表示时间的词句就把文段合为一段，而应以一个时间段的内容联系为主。）3、按地点的变换分段一般游记、参观、访问类的文章多采用此种方法。我们阅读时只要把文章中标明地点的词语或句子找出来，然后把属于同一个地点的内容归为一段。地点变了，就另换一段。4、按事物的内容和性质分段一般状物、记事写人的文章，多可采用这种方法分段。我们在阅读时只要了解了

4、作者从几个方面来描述人或物的，那么，一个方面就可归为一段。5、按文章的结构分段有些文章的开头有个总起段或接尾有个总结段，有的两者都有（即总分总、总分、分总结构）。对于这样的文章，我们在分段时把总起段和总结段各为一段，把中间分述的内容合为一段。（二）概括段落大意方法1、串连法（抓住自然段的意思进行综合概括）一个段落只有一个自然段组成，先看看有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。一个段落有几个自然段组成，首先概括出各个自然段的意思，然后把这些自然段意

5、思综合起来，最后用一句简洁的话归纳出段落大意。2、取主法（抓住重点自然段归纳段意）无论是一篇文章还是一段话，都有主要内容和次要内容。在一个有几个自然段组成的段落里，与段的中心联系密切的详写的自然段，就是重点自然段。归纳段意，就以重点自然段的意思为段意。3、摘句法（抓住段的中心句归纳段意）中心句在文章的开头叫总起句，在结尾叫总结句；有承上启下作用的过渡句（段）中承上的前半句是上一段段意，启下的后半句是下一段的段意。有的中心句则在段落的中间，通过人物的对话或作者的议论、抒情等方式表达出来。4、抓住文章的线索归纳段意

6、以事情发展顺序为线索来写的文章，一般都是按事情的发生、发展、结果的思路来写的。概括段落大意时，只要围着“事情是怎样发生的？经过是怎样的？结果是怎样的？”等问题来分析，就能概括出段落大意。概括文章主要内容的方法文章的特点运用的方法课题扩充法题目能高度概括文章的内容的文章。根据课文内容把课题扩展成一句完整的话，并加以完善。段意合并法从几个方面描述，层次清晰的文章把每段的段意连起来，修改、删除、综合取主舍次法（抓重点段归纳法）写了几件事的文章先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容句子摘录法结构上有总起句、

7、总结句、过渡句、中心句，而这些句子提示了全文的主要内容的文章。摘录这些概括性的语句，有时需要稍加改动。要素罗列法叙事的文章找出文中的四要素，并合理组织它们。三、如何概括文章的主要内容（常用方法）例文解析一幅画的趣事我家养着两只小鸡。饲养这两个小家伙虽然占用了我的一些时间，但它们丰富并调剂了我的课余生活。一天晚上，我趴在桌上，聚精会神地画一幅准备第二天参加少年宫比赛的作品。画完后，我躺下伸懒腰。这时只见一只小鸡顺着我的脚爬到腿上，然后跳到桌子上，大摇大摆地在我的作品上溜起弯儿来。我也没理它，它一会儿看看画上的太阳

8、，一会儿在画的草坪上用嘴啄啄、用脚刨刨。我还觉得挺有意思的，不料它抖动了一下翅膀，屁股一撅(juē），“扑哧”，一块黄黄的鸡屎(shǐ)落在小草的上方。这下我气坏了，冲它大吼一声，小鸡似乎知道办了一件不光彩的事，吓得慌忙跳下桌子溜之大吉了。完了，一切都完了，辛辛苦苦画的作品让它毁了。爸爸妈妈闻声走过来，一看都傻眼了。我真是一筹(chóu)莫展。重画一张吧，时间太晚了，来不及了，不画吧，