学习“给生命涂上爱的底色”心得体会 (3)

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1、学习“给生命涂上爱的底色”心得体会裕丰园小学：杨阿婷2012年的金秋，我有幸来到了咱们这所教学氛围浓厚、学校管理正规的新学校。面对新的学生，让我心中充满了挑战与欣喜。尤其是学习了“教师需要什么样的智慧”一文之后，我深深的感到，要当好一名新时期的小学教师，我做得还远远不够。因此，我觉得必须不断提高自身素质，努力做一个学习型、研究型、智慧型的优秀教师。  一、在学习中充实自己古语有言：“活到老，学到老”。我们应让学习成为一种习惯。随着经济的发展，网络的覆盖，人们生活水平的提高，学生接触外界获得知识面的扩大，原有的文化知识和教学技能

2、不能满足当前教学的需要。复杂多变、快速发展的社会，也会有复杂多变不同类型的学生，特别是独生子女家庭、离异家庭、单亲家庭的孩子，侯校长所列举的10类学生甚至还有更多。只有不断学习新的知识，调整自己的知识结构，学习不断变化的教材及教学目标，汲取新的教育理念，有怎样的教育理念才有怎样的教学设计。学习关于孩子心理、孩子个性、孩子早恋等关于孩子的知识，是自己的教学及管理做到有的放矢，站在孩子的角度想问题。抓住每一个时机和场合向书本学习、向实践学习、向校内外老师学习、向自己的学生学习；通过各种渠道，集百家所长，不断充实自己。只有如此，才能

3、使自身得以发展，才能成为学习型教师。一、在探索中研究学生在工作中，我们会遇到不同类型的学生，不同的学生有不同的特点，我们不应该一概而论，而是应该多深入的去探索、去研究学生，遇到问题多想几个为什么。 比如面对一个学习障碍生，我们通常认为是他还没有认识到学习的重要性，一旦认识到学习的重要性，就会努力学习，而且一定能学好。但实际上很多学生都知道学习的重要性，不仅口头上知道，而且心里也很明白。因此，我们教师应该帮助学生深入具体地分析，他的心理问题是什么，他的智力类型是什么，他的思维方式是什么，他的困难到底在什么地方，从何处突破可以见到

4、成绩、可以建立信心。小学生学习数学的过程主要是在教师的引导下进行的。学生的认识活动主要靠教师启发诱导。因而就教的方面言，教师应起主要的引导作用。课堂教学中教师主导作用的发挥应表现为依据教学内容，有目的、有步骤、有方向地调控、推进教学过程，并使构成教学过程的各因素相协调，使学生的认识活动不断处于由已知到未知，由具体到抽象，由知识到技能和能力的动态平衡之中。同时用多种手段和方法最大限度地调动学生学习积极性和主动性。促使学生把教师的教学活动变成自己需要的独立认识活动，使学生爱学、会学。就学的方面言，学生既是教学的对象又是独立认识活动

5、的主体。对教师所教知识的理解和掌握，能力的形成与发展都得靠学生自身的内驱力。其主体作用的发挥主要表现在以知识为中介，沿着正确的思路，拾级而上，循序渐进，学得活泼、主动，乐学而思学，思学而善学。三、在学习中让自己充满智慧侯校长所说教师需要的智慧：课程智慧、教学智慧、观课智慧。我理解的课程智慧，就是备课。一节好的公开课不是一蹴而就的，他是一个老师一生的经验积淀，是此情此景中生成的智慧火花，是对教材深挖基础上的补充与批判。那做为教师，那就要不断加强学习，要系统的研究教材，学习学科教学目标，站在高处目光放远看教材，调整自己的情绪，使课

6、堂不断有智慧的的想法“蹦”出来。关于教学智慧，更是感触很深。我原本认为一位教师，特别是一位小学教师，是最底层的职业，是那么的微不足道。小学教师，不仅仅是教会学生算对几道题，写对几个字；更重要的是一个教室的高雅的气质，积极地生活态度，乐观的精神，高尚的人格魅力会深深影响学生，熏陶学生。学生从中的得到精神鼓舞与人格熏陶将受益终身。反之也是一样。在教学中，使学生不断感到学习是一种乐趣、一种游戏。要找到学生最近的学习区域来设计教学，每一个教学环节练习项目让学生都知道自己的学习结果，有错误及时改正，使不同的学生在课堂上都能感受到一种成就

7、感。而且使学生从整体上把握学习内容，不至于迷失方向。还要鼓励学生不断提出问题，敢于质疑课堂，质疑教师，在学习中要不断地思考。总之，要成为一个学习型、研究型、智慧型教师并非易事，正所谓：学者如登山焉，动而益高。所以我们必须坚持学习，终生学习，勤于思考与研究，在不断反思及勇于实践中提高自己，完善自我。