测量实习0805-2.备课讲稿.ppt

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1、测量实习0805-2.（一）测绘地形图每组测绘一幅比例尺为1：1000的地形图。图幅为二、实习任务1.仪器检验（水准仪、经纬仪及全站仪使用）2.控制测量（平面控制、高程控制）3.碎部测量（野外测图，选择安排地形模型）4.地形图整饰（含计算机数字成图）9/1/202122新区数字地形图9/1/202133二、实习任务(二)建筑物测设（施工放样）1.准备测设数据（平面和高程）2.野外测设(三)了解全球卫星定位系统GPS原理及其它精密测量仪器的使用方法9/1/202144三、实习成果和考核实习结束时,每组交测绘成果一套(包括:所有

2、外业测量记录表格和计算成果,及地形图一幅)；2.每人交实习报告一份；口试（分组进行，个人抽签答题）；仪器操作计时（光学对中器对中、整平）5.个人测量实习成绩由上述四项综合评定。9/1/202155四、测量实习日程表日期星期实习内容备注上午下午23/5五*动员、控制测量讲课教室:五20124/5六选点、仪器检验、控制测量外业控制测量外业25/5日控制测量外业控制测量外业26/5一控制测量内业计算*地形测图讲课27/5二绘方格网、展绘控制点教室:待定28/5三碎部测量野外测图碎部测量野外测图29/5四碎部测量野外测图碎部测量野外

3、测图30/5五地形图绘制、整饰31/5六*测设工作讲课测设数据（准备计算）1/6日2/6一*GPS及测绘新技术讲座整理报告、数字成图教室:待定考查（口试、操作）考查（口试、操作）测量实验室野外测设（施工放样）3/6教室:待定二整理报告、数字成图整理报告归还仪器控制测量外业9/1/202166合肥工业大学新校区分幅图9/1/202177五、注意事项实习组织和要求（1）指导教师4人，实验室及辅导老师4人。（2）实习小组：组长负责制，全组同学服从安排、分工作业、团结协作。（3）所有原始表格和图纸必须用(4H)或(3H)铅笔记录、绘

4、制。2.作息时间:上午8:00~5:303.遇阴雨天气，临时调整。4.实习报告应逐日填写。5.安全问题(仪器安全、人身安全)9/1/202188控制测量控制测量目的：为测绘1：1000地形图建立图根控制控制测量主要内容：1.平面控制:采用图根闭合导线测量(包括:外业测量和内业计算)2.高程控制:采用图根闭合水准测量(包括:外业测量和内业计算)9/1/202199一、平面控制测量—闭合导线（一）闭合导线的外业工作步骤选点(踏勘选点,建立标志)每组在所测范围内,选4~6个控制点,西南点为1号点,逆时针编号。选点应注意:相邻点通视

5、、边长适中、分布均匀、点位稳定、视野开阔、便于施测碎部。在地面用红漆标志，并写明点号。点号：班名+组名+点号。如：G162给排水1班6组2号点如：S234水利2班3组4号点9/1/20211010（一）外业工作步骤2.测距用电子全站仪往返测定每条导线边边长。(2)要求往返距离相对误差一、平面控制测量3.测角（对中、整平、瞄准、读数）(1)用经纬仪测定导线各转折角一个测回。(2)要求盘左盘右上、下半测回(3)注意消除视差、瞄准目标底部。9/1/20211111操作步骤：粗瞄、制动、调焦消除视差、水平微动精确瞄准。用水平微动

6、完成瞄准。尽量瞄准目标下部，减少目标不垂直引起的方向误差。瞄准—用望远镜竖丝精确瞄准目标的标志中心。9/1/20211212一、平面控制测量（一）外业工作步骤4.连测目的:使选定的导线网与已知高级控制网相连,纳入国家统一坐标系统;或建立独立平面直角坐标系。方法(1)与国家高级点连测:测定连接边和连接角,计算导线起始点坐标和起始方位角;(2)用罗盘仪测量导线起始边方位角,假定起始点坐标,建立独立平面直角坐标系。9/1/20211313闭合导线已知数据：AB，XB，YB观测数据：连接角B；导线转折角0，1，……,5；

7、导线各边长SB1，S12，……，S51。SB1S12S23S34S45S51B012345(XB,YB)AB12345闭合导线图A、B为已知点，1、2、3、4、5为新建导线点。9/1/20211414翡翠湖校区GPS点分布图GD07GD04GD02GD01GD05GD09GD08GD039/1/20211515翡翠湖校区GPS点坐标平面直角坐标系统:北京54坐标系高程系统:吴淞高程系点名纵坐标X横坐标Y高程H使用班级GD016952.0289078.18836.393GD026556.9259081.7

8、3831.720GD036639.7299078.188GD046569.5158700.60031.127GD076587.8328636.550GD056738.8528385.94937.231GD086765.3078528.994GD096810.1788579.4439/1/2