人教版四年级语文上册《园地五习作——导游词》.pdf

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1、《园地五习作——导游词》教案设计尹红美一．导入播放视频，进入情景师：同学们，你们旅游时有没有见过手里拿着小旗，腰间陪着小喇叭的人吗？他们是谁呢？有些景色我们不是很了解，那么我们旅游的时候就需要一名导游给我们介绍，你听，小导游来啦（播放音频和配图）二．构思1明确作文结构和书中要求师：今天我们也来过一把导游瘾，并且还要评选一名金牌导游和两名银牌导游。这只雄鸡是我们中国的地图，看地图,谁来说一说你去过或者感兴趣的地方呢？（这一环节让孩子们多说说，展示风景图片，激起灵感）师：谁能向导游那样给大家介绍一下你

2、喜欢的景色呢？（预设：一名同学来说一说）师：看来导游不是那么好当的啊！要想成为一名优秀的导游，我们首先得有一篇好的导游词，这是刚才那位小导游的导游词，你发现一篇导游词是怎样构成的呢？颐和园导游词大家好，欢迎你们来到北京颐和园，我是你们导游xxx,大家可以叫我xx,今天就由我带领大家去游览颐和园，希望大家在颐和园留下一段美好的回忆。现在大家看到的就是著名的长廊，它被称为“世界第一长廊”，这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的

3、。我们现在来到了万寿山脚下，大家抬头仰望就可以看见一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，屋顶上的琉璃瓦闪闪发光，那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。现在我们已经登上了万寿山，这里是观看颐和园美景的最佳地方，站在这里向下望，颐和园的景色大半收在眼底。正前面的，就是昆明湖，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹，您一定迫不及待想要近距离的感受一下昆明湖了，对吗？那我们就下山去游览一番吧！昆明湖旁边围着长长的堤岸，大家想去那个湖中心的小岛

4、上去玩吗？那就得经过这座长长的石桥，这座石桥有十七个桥洞，所以就叫十七孔桥，桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。颐和园到处都是美丽的景色，说也说不尽，现在大家自己去细细玩赏吧，注意保管好自己的贵重物品，并且要注意安全。欢迎大家下次再来游览北京颐和园。板书：自我介绍欢迎词结构景色介绍欢送词师：这就是一篇导游词的结构，我们再来看看书中还有哪些要求呢？（预设：确定自己要介绍哪一处世界遗产，也就确定了题目，选取最有特色的内容向大家介绍，提示参观游览注意事

5、项）板书：自我介绍欢迎词内容：特色风光故事传说注意事项结构景色介绍欢送词2.写法指导师：写好导游词关键是中间景点的介绍，怎样让游客爱听你的介绍呢?（生简单说说，可适当板书）师：本单元的课文中就有很多不错的介绍，老师把他们提炼出来了，你能说说这些句子好在哪里吗？（预设：把句子一起出示，生到屏幕前边画边说）生：作者用我们熟悉的事物——马路、篮球场和不熟悉的事物——城墙、俑坑来比照，就很容易想象城墙顶上有多宽、俑坑有多大，这样一比照，就准确地写出了城墙与俑坑的特点。生：用上想象，这骑兵俑好像一下子活起来

6、一样。生：用了比喻的修辞手法，使景色更加生动形象）板书：自我介绍欢迎词内容：特色风光故事传说注意事项结构景色介绍方法：比较比喻联想列数字.....欢送词3.出示下水文片段师：我小时候的理想是当一名优秀的导游，毕业后却给你们当了知识的导游。这次作文，我也打算加入你们的战队，跟你们一起竞争金牌导游。这是我写的导游词片段，我来读一读，你来听一听。你们可以模仿，但更要超越，我相信你们可以比老师写得还好。三．写作与分享1试写作文师：下面就是大家一显身手的时候了，选一处你最喜欢的景点，用上我们学过的方法，结合

7、自己搜集的资料（资料表格见后面附录）试着和同桌说说你要介绍的景色吧。师：现在，动笔把你刚才说的内容写一写，你可以按照导游词结构写，也可以先写景色介绍这一关键部分。2．结合例文，介绍美景师：同学们，假如你就是我国“世界遗产”的义务小导游，你想怎么向大家介绍呢？（选2名同学分享，大家简单点评）师：你的介绍详细生动，让我们有身临其境之感。四．作业师：课堂时间有限，有的同学没能把自己的导游词完美呈现出来，所以我们的金牌银牌导游评选留到下节课再评比，课下同学们把自己的导游词完善再一下吧！附录：我国世界遗产资

8、料表世界遗产名字（某一特色风光）地点大小（面积、周长、高度）颜色形状功能用途传说故事旁边景色与其有关诗句其它