人教版数学五年级下册2、5倍数的特征导学案.pdf

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1、2、5倍数的特征导学案内容：2、5倍数的特征1．知道2、5倍数的特征。2．掌握奇数和偶数的概念。学习目标3．能运用这些特征进行判断。学习重点1．知道2、5倍数的特征。2．掌握奇数和偶数的概念。学习难点1．知道2、5倍数的特征。2．掌握奇数和偶数的概念。一、课前自学7的倍数有（）。6的倍数有（）。找一个数倍数的方法是：。一个数最小的倍数是（），（）最大的倍数。二、课堂探究（一）学习5的倍数的特征我发现：的数都是5的倍数。如：（二）学习2的倍数的特征我发现：的数都是2的倍数。如：（三）认识奇数、偶数我知道：是2的倍数的数叫做（）数。比如：（）、（）、（）、（）⋯⋯不是2的

2、倍数的数叫做（）数。比如：（）、（）、（）、（）⋯（四）考考你下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？33983550123881808910009885653678677奇数有：偶数有：我发现了：所有自然数不是（）就是（）（五）探究既是2又是5倍数的特征下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？243567909915106607513052128060188100偶数是：奇数是:我发现了：四、知识运用五、（1）.火眼金睛辨对错：1.所有的自然数不是奇数就是偶数。（）2.210既是2的倍数又是5的倍数。（）3.每相邻的两个奇数相差2，每相邻

3、的两个偶数相差1。()（2)、按要求填空。1.□□两个数位上的数一样，并且是5的倍数。2.35□既是2的倍数，又是5的倍数。3□□□既是2的倍数，又是5的倍数的最小的三位数。（3）体育课上五年一班48位同学在操场上做游戏，如果每2位同学一个组，能正好分完吗？如果每5位同学一个组，能正好分完吗？为什么？每2位同学分一组能正好分完吗：（）因为：每5位同学分一组能正好分完吗：（）因为：（4）.在5□7□的方框中填上数字，使这个四位数同时是2和5的倍数，共有多少种填法？你能写出这数数吗？（按一定顺序写一写）按从小到大的顺序排一排我今天学习了，我知道了：收获反思