模块四【测验】 结业测试.doc

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1、你今次考试的得分为：30 分本测验总分：30分 考试时间：60分钟 考试剩余次数：2次     测验描述测试说明：课程结业测试共30道题，其中包括15道单选题、10道多选题和5道是非题；每题1分，共30分。您有三次测试机会，每次测试时长60分钟，取三次成绩的最高分计入培训的总成绩。祝您取得好成绩！一、单选题1、认知领域的学习目标可以分为六个等级，从低级到高级的顺序是（）。（1分）  A.知道、领会、分析、运用、综合、评价 B.领会、知道、运用、分析、综合、评价 C.知道、领会、运用、分析、评价、综合 D.知道、领会、运用、分析、综合、评价2、数字教

2、学资源一般都有良好的交互性，存储方便等优点。李老师在教学中使用数字资源的策略如下，不合理的为（）。（1分）  A.在教学中，数字教学资源尽量自己去重新编制，避免使用现成的 B.数字教学资源的使用要有利于学生思维策略的培养，不需要堂堂必用 C.选用交互性较好的数字教学资源，能对学生的学习情况及时给予反馈 D.对于开放性的课题，最好不要用封闭性很强的数字教学资源，以免限制学生的思路3、以下是某位老师认为新课程实施对于教师教育技术能力的要求，您认为不合理的是()。（1分）  A.教师需要使用尽可能多的、先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学 B.

3、教师需要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生多方面的能力 C.教师需要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者 D.教师需要重视教学形式的多样化4、3班的李老师出去进修了，你需要帮他代课，第一次去上课时使用了为自己班级准备的教案，但是一节课结束后，你发现效果并不好，请反思导致此情况的可能原因是（）。（1分）  A.其实两次教学达到的效果是一样的，只是课堂表现的情况不同而已 B.你没有进行学习者特征分析，两个的学生的水平不一致 C.你忘记了教学环境分析，两个班的教学设备的实现情况不一样 D.3班

4、的学生整体素质不高，对你的教学接受起来有困难5、刘老师希望在介绍新单词的时候，也介绍其同义词，以下哪种软件具有同义词查找功能？（）（1分）  A.Excel B.AcrobatReader C.Word D.Powerpoint6、根据不同学生的能力基础设计相应的评价水平，这体现了新课程评价的()理念。（1分）  A.评价标准层次化 B.评价内容综合化 C.评价主体多元化 D.评价方式多样化7、通过（）可快速清除所有先前您浏览过网站的记录。（1分）  A.单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“删除Cookies” B.单击“工具”

5、→“Internet选项”→“常规”，选择“删除文件” C.单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“网页保存在历史记录中的天数” D.单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“清除历史记录”8、下面是促进信息技术与课程整合的一些做法，你认为其中不妥当的一项是()。（1分）  A.购置必要的软硬件 B.在教学中应用教学设计 C.参加信息技术培训 D.将全部教学活动网络化9、教学实施是教学过程中一个非常重要的环节，是教师实现并检验自己教学设计方案的关键环节，以下关于教学实施的说法，不正确的是（）。（1分）  A.教学设计为

6、教学实施明确了教学方向，并制定了达到目标的可操作性策略和资源 B.教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想 C.教学设计和教学实施紧密联系，教学实施时需要严格遵守并落实教学设计方案 D.教学设计和教学实施是紧密联系的两个教学阶段10、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是（）。（1分）  A.学习动机属于学习者的非智力特征因素 B.学习动机越强，越有利于学习和保持 C.学习动机和学习效果是相互影响的关系 D.学习动机可分为内部动机和外部动机11、以下有关教学交流的认识，错误的是（）

7、。（1分）  A.在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权 B.教师要时刻关注每一个学生的学业与生活，多了解学生 C.教师和学生的交流不能只谈教学内容中的知识点 D.教师和学生的交流必须建立在师生之间相互尊重的基础上12、对于发现式教学的分析，下列描述不正确的为（）。（1分）  A.合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣 B.发现式教学更能促进学生智力的发展 C.发现式教学能在短时间内传递大量的知识 D.发现式教学并不是所有的学科教学都适用13、在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想要激发

8、这部分学生参与活动的积极性，最好采用下列做法中的（）。（1分）  A.批评各组组长没有尽到应尽的责任 B.让这部分学生单独