人教版数学五年级下册小学数学晒课.pdf

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1、齐镇阿腾套牧业寄宿制小学筛课教案2016至2017第二学期执教者古丽扎提执教班级五年级授课时间5、17学科数学教学内容教材第77页例1、例2知识与技能：理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确地进行分数和小数的互化。教学目标过程与方法：经历分数和小数的互化过程，体验迁移知识交流概括的学习方法。情感态度与价值观：在学习活动中，沟通数学知识之间的密切联系，提高学生的学习兴趣，培养解决实际问题的能力，渗透事物之间相互联系且可以互相转化。教学重,1重点:理解分数和小数互化的方法。难点2难点:掌握分数和小数互化的方法

2、。教法1教法:引导启发，归纳概括。2学法:反馈练习学法教具准备书一.导入新课：1．填空：（1）0.7表示()分之（），0.09表示()分之几。（2）0．3表示()分之几。教教师小结：小数实际上是分母是10、100、1000的分数的另一种形式。2.提问：分数的基本性质是什么？二，探究新知学1、教学例1：把一条3米长的绳子平均分成10段，每段长多少米？如果平均分成5段呢？（1）学生独立计算。33（2）提问：通过计算和0.3有什么关系?和0.6有什么关105过系?33板书：0.3=0.6=105(3)提问：能不能把小

3、数直接写成分数？如果能怎么写？小结：小数化成分数时，把小数写成分数，原有几位小数，就在程1后面写几个0作分母，原来的小数去掉小数点作分子，注意能约分的要约分。73939252、教学例2：把、、、、、化成小数（除不尽10100440914的保留两位小数）3（1）让学生尝试把化成小数，学生独立完成。4教师提问：分母不是10、100、1000的分数，该怎样化成小数？5（2）.让学生将化成小数、像这样的分数化成小数，只能用分14子除以分母，除不尽时，要按四舍五入法保留几位小数。（3）.小结：分数化成小数时有几种方法:引

4、导学生概括。三、巩固练习教材第77页做一做，78页练习十九第3题四、课堂小结本节课学习了分数和小数互化的哪些方法？五、作业：小练习册。分数和小数的互化板3÷10=0.3(m)3÷5=0.6(m)333÷10=3÷5=10533书0.3=0.6=105设计教学反思数学2017年5月17齐镇阿腾套牧业寄宿制小学筛课教案古丽扎提2017.5.17