北师大版数学二年级上册小熊请客教学设计及反思.pdf

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1、小熊请客教学设计一、教学目标：1.通过问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数，编制4的乘法口诀，体验运用口诀的优越性。2.掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。二、教学重点：掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。教学难点：用口诀解决问题。三、教学过程：a、谈话导入谈话：小熊家的红果树丰收了，他要做成糖葫芦，一串4个，9串需要多少个红果，小熊怎么也想不出来？谁能帮帮他？b、问题探究1、一串需要4个红果，两串需要多少个？3串、4串⋯⋯呢？（学生一边数数一边填表

2、）红果有几串123456789红果有几个48121620242832362、能列出乘法算式算式并编制出口诀吗？由学生先自主探究，在合作讨论，试着写出乘法算式，再由小组代表作汇报。3、根据写出的乘法算式，以及在前几节课中学习到的编制乘法口诀的方法，编制4的乘法口诀。4、谈论总结乘法口诀的快速记忆方法。学生各自说出自己的记忆方法，在全班学习加强好的记忆方法。c、实践应用1、说一说（学生组内练习）2、连一连3、口诀接龙4、开火车d、本节总结：本节课你有什么收获？e、布置作业四、板书小熊请客红果有几串1234

3、56789红果有几个4812162024283236五、教学反思：1、谈话以有趣的小熊请客人吃红果的情景能较好的吸引学生的兴趣，也使学生能在后续的学习中较好地完成4的乘法口诀的编制，但记忆口诀时学生容易出错的口诀是四七二十八、四八三十二和四九三十六，这三句口诀特别要让学生多读、多背和多练。2、本节的练习设置的比较全面，也以游戏的方式体系出来，学生能较好的巩固新知。