柘汪中学“海英花”文学社活动方案.doc

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1、方案预案：________柘汪中学“海英花”文学社活动方案姓名：______________________单位：______________________日期：______年_____月_____日第1页共12页柘汪中学“海英花”文学社活动方案并不是说只要分开写就是诗歌，它要符合诗歌的特点有鲜明的形象，有强烈的感情，有明快的节奏。如果我们再完善一下，它就更是一首好诗了想着你迷人的笑容，盼着你拥入我的胸怀，东风捎来一封信，说你就要从我的梦里走出来。这一改，语言更加形象生动，意像更加优美，感情更加强烈，不仅如此，还增加了韵味——押

2、韵。【从写咏物诗学起】初学诗，不妨只写一两句。许多小诗，仅仅几句，就能给人深刻的启迪。例如.苦吟鼓弄了一夜诗终于从梦里拱出嫩芽.思故乡温一壶小酒，饮一口暖融融地坐你怀里头。一些咏物诗，语言都很简短。例如春雨——飘舞化作滴淋，感召生命，延续不朽的虔诚第11页共12页霜——就一夜，掠走了夏季的青春晚霞——深沉裹着火红，醉了，遍野神情拥入夕阳美梦红花——酿一杯浓郁的闺蜜，羞答答地等着，等着那归来的小蜜蜂星光——人都说最美不过天堂，你却总爱与我相望流星——自以为高高在上，最终是谁偷偷划过夜空摔下来，自掘坟坑算盘珠——算计别人可以，自己却跳不出古人

3、为它设计的条条框框圆规——找准支撑点，稳稳地转来一个圆圆满满凝练的诗句，需要学会使用凝练的词语。如《盼》春还在山外徘徊你在枝上等待一缕阳光，汩汩涌来......《乡恋》装满失眠的光线，一路风尘的眼神，又见炊烟《春雨》日夜绣着一个诗意的梦，一草一木的灵性激动着鸟儿的歌喉这最后一句也是独得语，诗的寓意让人思索。【练习】运用以小见大、平中见奇的方法，选择下列事物，写一首小诗秋叶枯草白云要求抓住特点，展开联想，用形象的语言表现一定的深意。三、交流、修改、推荐人们都说，少年是祖国的花朵。同学们大多是十五六岁的少年，正是一个个可爱的花朵。然而，你可能

4、有时候不想当这样备受呵护、备受瞩目的花朵。请以《不想当花朵》为题，写一篇作文。要求第11页共12页.写出自己对生活的真实感受；.内容要具体，合情合理；3.除诗歌外，其他文体皆可。【思路点拨】《不想当花朵》这个题目表达了一个与常理不同的想法，能够引起人们的惊异，引起人们的兴趣。但光有个新奇的题目不行，关键是文中的内容要真实，要让人信服。作文时，应该思考以下几个问题。一、准确把握“花朵”的含义。从材料中看，“花朵”是指少年，这也是符合它的比喻义的。但还需要往细处想一想，材料中还提示说，“你可能有时候不想当这样备受呵护，备受瞩目的花朵”，那么这

5、里的花朵具体应该指备受呵护、备受瞩目的少年。“不想当花朵”的意思就是，不愿意总是让长辈们悉心呵护，不愿意过多地受到外界的关注和干扰，希望自强、自立，表现少年的独立精神。这样一想，写作本文的要旨就出来了。二、精心选择真实的经历。只有真实的经历，才能有真切的感受。十四五岁的少年，心中已经有了独立意识，在生活中，虽然在大多数情况下感激长辈的关爱、呵护，但也时常会出现“反抗”的心理和行为，想挣脱长辈对自己过多的束缚。把这些事想出来，精选出一件，来构思自己的文章。材料选得好坏，直接影响到文章质量的优劣。第11页共12页三、注重揭示真实的心理。从题目

6、中的“想”可以看出，本文的重点是表现自己的心理愿望的，因此，写作时要重点刻画出自己的内心活动，不但写出为什么会那样想，还要写出怎样想的，想了些什么。让人读了觉得你“不想当花朵”的愿望是发自内心的，是真实感人的，是令人信服的。写作本文，可以训练我们如何抒写真情实感，也能启发我们如何“反向思维”，学会表达出自己独特的感受。【误区点击】由于审题不严密，写作中可能会出现以下误区。.仅仅把“花朵”当成漂亮，写自己不想追求外表上的漂亮，这就偏离了主旨。.没有选好真实的生活感受，只是空谈个人的自强自立，缺少感染力。【美文示例】不想当花朵叶紫妈妈，在我很

7、小的时候，您就对我百般宠爱，到现在也是如此，但我并不喜欢这样。虽然我现在已经六年级了，但自理能力远远没有别的同学强。每天早晨，您帮我穿好衣服，接着为我挤好牙膏，然后把香喷喷的早餐和热好的牛奶送到我的面前，再帮我梳理一头浓密的乌发……所以，几乎所有生活上的事情都是您帮我完成的，许多同龄人会做的家务活，我都不会干。一个夏日，我看见您在擦家具，一颗颗晶莹的汗珠从您的脸颊上落下。我觉得您很辛苦，便说“妈妈，这活儿我也会，让我来帮您吧！”您却笑着摸摸我的头说“点点，你现在的任务是学习，家务活，就等你长大再做吧！”说着，就把我推进了书房。其实，我非常

8、想帮您做一些力所能及的家务事，可是您却一次又一次地推脱……第11页共12页妈妈，感谢您将我带到这个美好的世界上，并且疼爱、呵护我……但是，您不知道，只有一次次摔倒，一次次接受磨炼，幼小的鸟儿才