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时间:2020-11-13
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1、第一课时快乐的家园10以内数的认识砖集二小:王震教学内容北师大版小学数学教材一年级上册2—3页“可爱的校园”课时目标1、结合具体情境,初步认识1—10的符号表示方法。2、区分“几个”和“第几”教学重点理解数的含意义,能正确、有序地数数,用数表示物体的个数。教学难点理解基数、序数的联系和区别。教学准备课件、数字卡片。教学过程一、情境引入师:上课前我们来猜个谜语吧?头上没有帽子,全身白袍子,说话伸脖子,走路摆架子,嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,不是摆架子。学生猜一猜。(鸭子)师:我们一起同可爱的小鸭子一起去快乐的家园看看
2、。(课件出示教材第4页的情境图)二、互动新授1、说一说,认一认。观察情境图,说一说你看到了什么?用数学的语言来叙述。(1个萝卜、1筐萝卜、1个太阳、1棵树......)说说1个萝卜和1筐萝卜有什么不同?请学生说一说生活中用到1的地方?2、数一数,认一认。师:谁能说出图上哪些东西的个数是“2”?(1)学生仔细观察,自己说说看到了什么?(2)互相交流你看到了什么?(组织学生找一找、数一数、说一说还认识哪些数)(3)集体交流。体会数不仅可以表示多少(如人数),也可以表示顺序(如第几)。3、试一试(1)说一说。出示小鸭子的情境图。
3、师:一共有几只鸭子,戴帽子的小鸭子排在第几?学生自由说,全班交流。(2)师小结:同一个数可以表示几个,也可以表示第几个。(3)数一数,认一认。(出示6、7、8、9、10的物体情境图)师:数一数,你认识了哪些数?它们可以表示什么数?引导学生去发现:7再多一个数是8,8在多一个是9,9在多一个是10.三、巩固拓展1、数一数,画一画。(课件出示教材第5页“练一练”的第1题情境图)先请学生说说,你在这里看到了什么?书上是怎么来表示看到的数的?你能用自己喜欢的画画来表示吗?2、照样子,圈一圈。(课件出示教材第5页“练一练”的第2题情
4、境图)老师说清题目的意思,在请学生自己完成。可以用两种方法,一是数出左边的数量,再从右边选出同样数量的物体圈上,二是可以用一一对应的方法,然后再圈起来。3、数一数,连一连。(课件出示教材第6页“练一练”的第4题情境图)先让学生观察,在弄清题意的基础上,让学生独立完成。同桌交流。4、看一看,说一说。完成教材“练一练”第3题,引导学生结合具体的情境区分“几”和“第几”。四、课堂小结今天这节课你有什么收获呢?五、布置作业找一找生活中的数。六、板书设计快乐的家园10以内数的认识12345678910
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