北师大版数学二年级上册总复习.pdf

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1、总复习总复习内容：乘除法的理解与应用单元目标：使学生进一步理解本册部分知识之间的内在联系，使学生对本学期所学的知识得到巩固和加深，计算能力和解答实际问题的能力得到提高，达到本学期规定的教学要求。教材分析：1、熟记乘法口诀。2、正确理解乘、除法的含义。3、正确掌握乘、除法应用题的解答方法。课时分配：1、乘、除法的含义1课时2、表内乘、除法的计算1课时3、乘、除法的应用题目1课时第一课时《乘、除法的含义》教学设计课题乘、除法的含义课型复习案序第1课时使学生进一步理解用乘法和除法的含义以及乘、除法各部分之间的名称

2、。教学目标教学重点乘、除法各部分之间的名称。教学难点理解用乘法和除法的含义课前准备课件教学过程个人分析与修改一、复习乘法含义及各部分名称教师出示图：师：求一共有几朵，用加法计算怎样列式？生：6+6+6=18。师：用乘法计算怎样列式？生：6×3=18或3×6=18。指名说出乘法算式中各部分名称。教师小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。3个6相加既可以写成3乘6，又可以写成6乘3。二、复习除法含义及部分名称教师及时出示图1：师：说说这幅图的意思。生：有9朵花，平均分到3个盘子中，每个盘子有几朵花？师：

3、你会独立解答吗？生：9÷3=3（个）师：这个算式表示什么？生：表示有9朵花，平均分成3盘，每盘有3朵花。老师出示图2：师：说说这幅图的意思，并列出一个除法算式。生：有12个三角形，每3个为一份，可以分成几份？12÷3=4（份）指名说一说除法算式中的各部分名称。三、巩固练习1、3+3+3+3=（）×（）2+2+2=（）×（）5+5=（）×（）2、列式计算。⑴7个8相加是多少？⑵8的6倍是多少？⑶把56平均分成7份，每份是多少？⑷72是9的多少倍？⑸48里面有几个8？⑹两个乘数都是9，积是多少？⑺除数是3，被除

4、数是27，商是多少？四、小结把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算；求一个数里面有几个另一个数，也是用除法计算。五、作业卷子一张附板书设计：乘、除法的含义⑴7个8相加是多少？⑵8的6倍是多少？⑶把56平均分成7份，每份是多少？⑷72是9的多少倍？⑸48里面有几个8？教学反思：第二课时《表内乘、除法的计算》教学设计表内乘、除法课型复习案序第2课时课题的计算1、使学生进一步理解口诀的意义和熟记乘法口诀表。教学目标2、使学生能够熟练地利用乘法口诀求积、求商，提高计算能力。教学重点熟记乘法口诀表。教学难点利

5、用乘法口诀求积、求商，提高计算能力。课前准备多媒体课件教学过程个人分析与修改一、复习乘法口诀。1、背乘法口诀。采用口诀接龙或对口令等形式让学生记忆口诀。2、把下面的口诀说完整。七（）五十六六（）五十四（）七三十五六八（）六七（）八（）六十四3、说出下面口诀所表示的两种意思。“五六三十”、“七八五十六”、“八九七十二”。如：：“五六三十”表示5个6相加是30，也可以表示6个5相加是30。4、根据每句乘法口诀，说出两个乘法算式和两个除法算式。（让学生一组说口诀，一组说算式。）二、复习乘、除法计算1、用口诀求积。

6、7×68×45×96×89×76×98×79×94×89×84×98×56×67×58×66×95×7⋯⋯（口算时，可以抽部分题目让学生说一说用哪一句乘法口诀。2、用口诀求商。35÷742÷654÷924÷856÷772÷864÷845÷9⋯⋯三、练习1、总复习的第1题。⑴让学生独立完成。⑵集体订正。2、总复习的第11题。⑴帮助学生弄懂题意。⑵学生独立完成。⑶小组交流反馈。四、口算比赛以小组为单位，小组内每个同学要在3分钟内完成24题。然后小组交换批改，全对的小组获胜。五、小结这节课我们复习了表内乘、除法的

7、计算，你还有不明白的地方吗？六、作业1、先把口诀补充完整，再写一道乘法算式和两道除法算式。三九（）四（）三十二八（）六十四2、先想一想，再算一算。9×4+9=6×7+7=8×5-8=3×8-3=4×5+4=7×3+7=板书设计：表内乘、除法的计算9×4+9=6×7+7=8×5-8=3×8-3=4×5+4=7×3+7=教学反思：第三课时《乘、除法的应用题》教学设计乘、除法的应课型复习案序第3课时课题用题1、使学生进一步掌握乘、除法的结构、数量关系和解答方法。2、进一步提高分析和解决问题的能力。教学目标3、培养

8、学生独立解答，合作交流的良好学习习惯。教学重点进一步掌握乘、除法的结构、数量关系和解答方法。教学难点运用口诀解决实际问题课前准备多媒体课件教学过程个人分析与修改一、复习乘、除法应用题1、做课本总复习的第4题左边题。⑴引导学生用两种方法解答。⑵学生完成后老师提问：“第一种方法是什么？怎样列式？”学生回答教师板书：加法计算：4+4+4+4+4=20（个）“第二种用什么方法解答？怎样列式？”学生回答，教师板书：乘法计算