北师大版数学五年级下册分数乘分数.pdf

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1、教学主题：分数乘分数课时：共2课时，第1课时目标确定的依据1.课程标准相关要求（1）数的运算能分别进行简单的小数和分数（不含带分数）的加减乘除及混合运算（以两步为主，不超过三部）经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。（2）教学建议数学知识的教学，应注重学生对数学知识的理解，体会数学知识之间的关联。学生掌握数学知识，不能依赖死记硬背，而应以理解为基础，并在知识的应用中不断巩固和深化。2.教材分析本节课的内容是进一步学习分数除以分数的基础，同时又是本单元的重点。教材设计了三个问题和一个试一试。希望学生通过直观或者抽象的过程，归纳出分数乘分数的计算

2、方法。教材以学生最熟悉的活动入手，让学生折一折，涂一涂，还给出了折涂的具体建议，就是希望学生通过操作，感受分数乘分数分子相乘，分母相乘的道理。教材安排两个课时进行，本节是第一课时，也是这个课题的重点。3.学情分析学生在这个内容之前，已掌握了分数乘整数的意义及计算方法，懂得了求一个数的几分之几用乘法。通过五年级学生已经步具有用旧知识解决新问题的能力，能够折叠并涂出一张纸的几分之几，具有了一定的知识迁移能力。因此，对学生而言，在这节课，类推出求一个分数的几分之几用乘法并不难，主要是运用这个意义归纳出分数乘分数的计算方法，明白道理。难点在于学生要理解第二个分数

3、的整体是第一个分数，而第一个分数的整体是单位“1”，最终求出第二个分数占整体的几分之几。教学目标1.经历运用面积模型探索分数乘分数计算方法的过程，理解分数乘分数的意义。2.掌握分数乘分数的计算方法，能正确进行分数乘分数的运算。3.培养良好的动手习惯，学会与人交流。教学准备：长方形纸，彩笔教学活动过程环节学习过程评价要点活动一(3分钟)环节一分数乘分数的1、回忆：整数乘分数的意义是什么？求一个数的几意义复习导入分之几怎么列式？（评价目标一）3分钟2.列式计算8的是多少？活动一（15分钟）通过动手操作理解算理。折一折，涂一涂：×1指名说说这个算式的意义。（的

4、）理解分数乘分数分子与分子2独立试折相乘，分母与分3.同桌相互交流折叠涂色过程及方法。母相乘的道理（评价目标一）（先折出整张纸的四分之三涂色，换方向折出涂色补分的四分之一再培养良好的动涂色，涂两次颜色的部分就是整张纸四分之三的四分之一。手习惯，与他人环节二4.借助折涂过程说出计算结果，为什么。交流自己想法。（评价目标三）探索新知（两次涂色部分有三小份，两次折叠把整体平均分成了16小份，所以整张纸四分之三的四分之一也就是整张纸的十六分之三。）20分钟活动二（5分钟）能正确进行分数乘分数的计1.课本28页折一折，算一算，说一说算。（评价目标2.讨论归纳计算方

5、法：分数乘分数，分子与分子相乘，二）分母与分母相乘。能约分的要先约分。理解分数乘分环节三数的意义（评价目标一）巩固提高课本29页练一练的第1题：画一画，算一算能正确进行分10分钟数乘分数的计第2题：用纸折一折，涂一涂，再算出结果算。（评价目标二）环节四活动一（5分钟）与他人交流自己想法。回顾整理1.通过本节课的学习，你学到了什么（评价目标三）5分钟2.你认为进行分数与分数相乘运算要注意些什么？环节五1、涂一涂，算一算：（评价目标一、作业布置2、算一算二三）2分钟3、解决问题附：板书设计分数乘法（三）分子和分子相乘分母和分母相乘×==能约分的要先约分。