甘肃省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作.doc

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1、甘肃省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导评估指标体系自评表一级指标二级指标评估要点及计分方法项目实施年项目结束年自评得分A1项目进展（24分）B1项目规划（4分）C1根据底线标准，制定本县项目总体规划和年度实施计划，形成“一校一策”全面改薄方案，计2分。（共2分）同项目实施年22C2按时完成项目年度计划的编制、审批工作，年度项目计划、项目内容符合全面改薄要求，计2分。（共2分）B2项目进度（20分）C3当年校园校舍建设项目开工率≧80%，计5分。开工率每降低1个百分点，扣0.2分，扣完为止。（共5分）所有项目完工率=100%，计13分，每降低1个百分点，扣1分，扣完为

2、止。5C4上年校园校舍建设项目完工率达90%，计4分；当年项目完工率≧40%，计4分。每降低1个百分点，扣0.2分，扣完为止。完工率=年度完工校园校舍面积/年度批复建设校园校舍面积×100%。（共8分）8C5上年设施设备购置项目完成率达100%，计2分；当年设施设备购置项目完成率≧90%，计2分。每降低1个百分点，扣0.2分，扣完为止。完成率=年度已购置设备金额/年度批复购置设备金额×100%。（共4分）所有项目设备购置任务完成率=100%,计4分；完成率每降低1个百分点，扣1分,扣完为止2.5C6上年项目综合进度≧80%，计1.5分；当年项目综合进度≧50%，计1.5分。综合进度在80%

3、和50%的基础上，每降低1个百分点扣0.1分，扣完为止。项目综合进度按照所占资金量分阶段测算，土建项目分6个阶段测算、设备采购项目按2个阶段测算（共3分）所有项目综合进度=100%，得3分。每降低1个百分点扣1分，扣完为止。2.9-6-一级指标二级指标评估要点及计分方法项目实施年项目结束年自评得分A2项目成效（44分）B3基本教学条件达标情况（12分）C7项目实施过程中，生均校舍面积、生均图书册数、生均体育运动场面积和教学仪器设备达到基本办学标准或实现逐年增长符合序时进度，每项计2.5分,小学须设置科学实验室，初中须设置理、化、生实验室，每项计1分。未实现1人1桌1椅（凳）或未消除全部D级

4、危房，该项实行一票否决，计0分。（共12分）1.未实现1人1桌1椅（凳）或未消除全部D级危房，该项实行一票否决，计0分。2.生均校舍面积、生均图书册数、生均体育运动场面积和教学仪器设备4项有一项达不到基本办学标准的，每项扣2.5分。小学未设置科学实验室，初中未设置理、化、生实验室的每项扣1分。扣完为止。8B4学校生活设施达标情况（10分）C8实现寄宿生1人1床位，消除“大通铺”现象，学生宿舍不设在地下室或半地下室，计1分。（共1分）同项目实施年1C9除特别干旱地区外，寄宿制学校设置了学生淋浴设施，计1分。（共1分）1C10寄宿制学校和供餐学校具备食品制作或加热条件，满足学生就餐需要，计1.

5、5分。（共1.5分）1.5C11配备开水供应设施设备，保证开水按时供应，计1分。（共1分）1C12厕位够用，按1:3设置男女蹲位。有条件的地方，新建校舍一般设置水冲式厕所，无条件的地方旱厕按学校专用无害化卫生厕所设置，计1分。（共1分）1C13因地制宜设置满足校园安全需要的围墙或围栏，计0.5分；在校门、宿舍等关键部位安装摄像头和报警装置，宿舍区配备了急救箱，计1分。（共1.5分）1.5C14消防和应急照明设备配置齐全，疏散标志设置明显，计1分。（共1分）1C15学校冬季取暖设施齐全，采用锅炉或集中供暖方式取暖，学生宿舍无明火取暖现象，计2分。（共2分）2一级二级评估要点及计分方法-6-指

6、标指标项目实施年项目结束年自评得分A2项目成效（44分）B5村小学和教学点运转情况（6分）C16教学点校舍、体育场地、教学仪器配备达到基本办学标准或实现逐年增长符合序时进度，计1分。（共1分）教学点校舍、体育场地建设、教学仪器配备、教师配备、教育信息化设备、公用经费核算、旗台及旗杆设置等项未达到基本办学标准的，每项扣1分，扣完为止。1C17统筹安排村小学和教学点课程及教师，村小学编制按照生师比和班师比相结合的方式核定，教学点编制按班师比的方式核定,开齐课程，开足课时，能够保证教学质量，计1分。（共1分）0.9C18优先安排免费师范生和特岗教师到教学点任教，职称晋升和绩效工资分配向教学点专任

7、教师倾斜，农村教师周转宿舍建设优先考虑教学点教师需要。计1分。（共1分）0.9C19每个村小学和教学点数字教育资源收放设备配备率均达到基本办学标准，计1分。（共1分）1C20对学生规模不足100人的村小学和教学点按100人的标准单独核定公用经费，计1分。（共1分）1C21每个村小学和教学点均设置旗台、旗杆，按《国旗法》规定升降国旗，计1分。（共1分）1B6学校大班额问题解决情况（4分）C22学校布局合理，全县小学平均班额