浅谈新课标下如何有效进行小学英语备课

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1、浅谈新课标下如何有效进行小学英语备课　　【摘要】根据新颁布的英语课程标准对小学英语教学的要求，教师应该做到：准确把握本课程标准的理念、目标和内容，根据学生的心理特征和实际情况，选择调整英语教学策略。这就要求教师备课的基本功要扎实和灵活。本文从小学生英语学习的现状出发，从备学生、备教材、备教法、备意外等四个方面，就小学英语教师如何备课进行探讨。【关键词】小学英语有效备课新课改课堂教学基础教育阶段英语课程的主要任务是：通过看、听、说、玩、演、唱等一系列的教学活动，对学生进行听、说、读、写等能力的基本训练；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野；通过学习一定

2、量的词汇，接触一定量的日常交际用语，培养以听说能力为主的初步交际能力，进而激发和培养学生学习英语的兴趣。为了完成以上任务，教师必须积极、有效地备课，才能实现英语课程的教学目标，更好地完成教学任务。6新课改的实施对小学教师提出了新的更高的要求，要求主要体现在课堂教学中，因此如何进行有效的备课就成为当前的关键所在。备课是教师在课堂教学前进行的一种课堂规划，从每节课的基本知识到学习目标，以及学习效果都有所展示，因此，备课是教师上好每堂课的要件之一。那么如何才能进行有效的备课呢？就小学英语学科来讲，笔者认为可以从以下方面入手：1备学生1.1要了解学生的内在特点，包括

3、学生的年龄特点、生理特点、心理特点。儿童与生俱来对世界就有独特的感受和观察的角度，他们活泼好动，对周围的事物充满好奇，对一切充满幻想；他们富有创造力，具有创造性地使用语言的潜能。这些独特的本性一旦在外语学习中得到充分的利用与发挥，将会成为他们学习外语的巨大推动力。教师要根据儿童的这些特点，有目的的给他们提供图文并茂、节奏感强、有意义的重复的语言和语境，提供很多实践和运用语言的机会，使他们的潜能得以发挥。1.2要了解学生的知识水平、思维能力、基本技能，了解学生的生活经验、学习环境，还要了解学生的家庭环境。孩子的家庭背景、社会关系、接触的人和事各不相同，这就造成

4、他们之间学习英语的差异性。重视孩子学前教育的家庭，孩子在没有进入学校的英语课堂之前，已经掌握了一些英语知识，但还有一些却从未接触过英语。这就要求教师要兼顾到各个层面的学生，课前必须认真研究授课的方法和技巧，考虑可能出现的问题和应对策略。2备教材2.16教材作为重要的教学资源，凝聚了无数学者对教育的认识、对教学的理解，它是根据一定的教育思想、教育理念编写而成的。教师应该深入地钻研教材，理解和遵循教材的编写意图，才能更好地使用教材。要认识到教材就是提供给教师进行教学的素材，包括一些问题、情境和思路。当教师遇到这些问题、情境和思路时，要充分利用它们，准确把握教学目

5、标，并想办法达到教学目标。具体说来，要先“入教材”，要看到教材提供的思路和教学方法是什么，这样才有利于“出教材”，即根据学生不同的基础，适当改变教材，让教材“为我所用”。2.2现代生活的便捷，电视的普及，交通的便利，使得孩子们了解的东西越来越多，知识的需求也越来越多，光是书本上的知识对他们来说是不够的，教师要利用各种条件查找，增加和补充相关信息。如新标准英语第八册的第七模块，讲的是杨利伟和‘神舟五号’的故事，这是2003年发生在我国最重大的事件之一，教师可以在课前查找相关的资料，在课上让学生先讲述，然后教师做补充，让学生了解到更多的知识。2.3教师所教的知识

6、从哪里来？从教材中来。但教材呈现的大多是学术形态的知识，仅仅“照本宣科”般对教学6知识进行反复，只有一部分学生能较好地掌握知识本身，但教材所蕴含的基础性和人文性很难为学生所感受和领悟。所以，教师决不只是充当知识的搬运工，而应想方设法让学生直接迅速的了解知识的本来面目，使学生在获取知识的同时，也获得知识背后蕴藏着的某些更为重要更有价值的东西。我们每一位教师要更好地整体把握教材体系，对现行教学教材中的内容及呈现方式进行再思考：或进行内容重组，或进行内容的补充，或优化内容的呈现方式等，让学生学习的内容来源于生活，服务于生活；同时通过对教学内容呈现方式的改变，激发学

7、生学习的兴趣。3备教法教法就是教学方法，教学方法是教师和学生为了实现共同的目标，完成共同的任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。每一位教师都有自己的教学方法，方法千差万别，但是不管是那种方法，都要遵循“教无定法，教必有法”的原则，都必须依据教学内容、教学任务和目标、教师和学生的具体情况来选择和制定。好的教学方法可以最大限度地发挥师生积极性，使教学收到事半功倍的效果。教学中常用的方法有：师生问候、讲故事、做游戏、唱英语歌、韵句和诗歌、看图片和实物、分角色表演、值日生报告、表演英语情景剧、多媒体计算机和幻灯片……6不同的学生，不同的教学环节使用不同的教学方法

8、，使教学的各个环节圆润流畅。不管使用那种教学方法，都