校本培训工作计划.docx

《校本培训工作计划.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、校本培训工作计划　　一、指导思想　　以国家基础教育工作会议精神为指导，以“双新”工程为载体，以教师专业化为导向，以新课程改革为重点，坚持以人为本，以校本培训为途径，全力打造一支观念新、能力新、方法新、境界新的教师队伍，推进我校基础教育改革和素质教育的全面实施。　　二、基本原则　　1、校本培训要从专业理想、专业知识和专业能力三方面定位，确定培训内容，展开培训活动，促进教师素质的全面提高。　　2、校本培训从学校、教师的实际出发，对不同层次的教师，在不同阶段选择恰当的培训内容，培训形式和途径，有针对性的开展培训，从而提高培训效益。　　3、教师是培训的主体，要依据市、县业务部门的指导，自主

2、选择学习内容，主动参加培训活动，并不断反思调整自己的学习活动。　　4、校本培训坚持与时俱进，随着形势发展的需要及时调整改进培训的内容和方法，充分学习借鉴校外的培训经验，充分利用校外的培训力量和现代信息技术，合理利用培训资源，把培训工作和育名师创名校有机结合起来。　　5、校本培训要与实际工作相结合，实事求是，脚踏实地，努力使教师的整体素质有所发展，有所进步，有所提高。　　三、培训形式　　结合校本培训的全面性、自主性、开放性……的原则，确定我校校本培训工作的主要形式如下：　　学历培训。　　依据中心校的要求，在知识结构上，我们分本科、专科、中专三个层次培训。　　新课程培训　　1、组织教师

3、在学校整体目标的框架内制定个人学习计划，让教师每学期至少要解决一两个教学实际问题。　　2、制定两张表格：“教师个性化培训自查达标规划表”和“选修学习计划表”，在开学初，每位教师都对自己的教学情况进行认真反思，确定教学方面存在的主要问题，分析原因，拟定解决措施，并据此确定所要选修的学习内容。　　3、学校要根据教师的实际进行指导，帮助他们确定能在一个学期切实解决哪些问题，以保证活动的实效性。　　4、期末每位教师反思一个学期的实际工作，看看所确立的问题解决得怎样，还有什么问题，写出专项总结。下学期教师再根据上学期情况确立一个新问题，确定选修内容。　　骨干教师培训　　1、开展多种形式的教研

4、活动，让骨干教师在素质教育中发挥辐射作用，带动作用，派他们出去听课，把新的教学方法带回来在本镇内进行广泛传播。　　　　2、让骨干教师承担教改项目，发挥以点带面的作用，通过他们优秀的教学模式传递学校的教改信息。　　3、继续实行互帮活动，实现“以新带老，以老促新”的师培目标。让骨干教师帮助老师转变教学思想，同时帮助新教师提高教学能力。　　教师基本培训　　1、20XX年我校改变以前的方法，不在定量，而是完全让教师根据自己的情况去自由确定练功的时间和内容，但必须有练功本并写在练功本上，学期末检查时让全体教师对三笔字、简笔画进行实际操作，不合乎标准的要进行负分。　　2、三至六年级班主任对所教

5、年级的语文中每篇作文做出“下水文”，要从学生的角度去写。教师每写完一次，学校就总结评比一次，每次总结都要找出毛病，并还让教师继续写同样的文章，一直到全体教师都会写这类文章为止。　　(五)教研培训　　抓实五步集体备课　　第一步：布置备课，明确任务　　第二步：集体研讨，达成共识　　第三步：确定主讲，公开教学　　第四步：科学评课，直言不讳　　第五步：自我实践，认真反思　　四、校本培训领导小组　　组长：李海玉　　组员：史富　　林海峰