中学第一学期学校工作计划.docx

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1、中学第一学期学校工作计划　　一、指导思想：　　以党的教育方针为指针，以全面提高教育教学质量为重点，以“争创省一流民办学校”为目标，牢固树立科学的教育发展观，狠抓师德建设，重抓教学中心工作，强化学校管理，再提质量，坚持以人为本，加快教育创新，促进学校教育健康、持续发展，不断创造新的辉煌成就。　　二、总体工作思路：　　紧紧围绕“质量立校、科研兴校、依法治校、改革活校”的办学思想，向着“积淀文化底蕴、注重精细管理、打造洪外品牌、创办特色学校、培育一流人才”的目标迈进，全力打造满意洪外，确保学校通过江苏省三星级高中验收。　　三、重点工作：　　1、加大高中部建设力度，做好

2、创“三星”的验收工作。　　2、强化师资队伍建设，打造一支作风硬朗、素质过硬的教师队伍。　　3、继续抓好毕业班工作，全面提升毕业班教学质量。　　4、完善学校硬件设施建设，做好实验楼建设工作。　　5、继续加强环境建设，让校园环境美化、优化。　　6、抓好教科研，把教科研工作落实在实处，让教科研发挥真正的效能；加强校本课程建设，形成良好的科研风气。　　7、继续抓好学生常规管理和文明礼仪教育，全面提升学生的素质。　　8、做好班主任培训，发挥班主任在班级管理中无可替代的作用。　　9、抓好英语教学，让英语成为我校的教学特色。　　10、继续做好住校生的管理工作，加大对留守学生的

3、关注力度。　　四、主要工作和措施　　加强队伍建设，提高整体素质。　　1、领导班子建设　　率领全校职工深入系统的党的教育方针政策，学习师德典型的先进事迹和国家教育法规，提高思想觉悟和政策水平。　　加强学校领导班子的作风建设，带头实践“三个代表”重要思想，团结一致、同心同德、严以律己、率先垂范。　　强化责任意识、大局意识、争先意识，服务意识，各部门每位领导同志都要自管自律，扎实工作，不断提高自己，努力创建业绩，真诚待人，高效做事，注重细节，求真务实，严细管理，团结协作。　　　　2、教师队伍建设　　不断加强教师队伍建设，实施“四化工程”。即年龄结构，老中青教师比例合理

4、化；知识结构，专业知识本科化；能力结构，教育教学能力多元化；层次结构，毕业班教师名师化。　　坚持政治理论学习，进一步统一思想、鼓舞士气、凝聚人心。增强教书育人的使命感和责任感，树立“德高为师、身正为范”意识，甘于奉献、关爱学生，做学生的做人楷模。发扬务实求真的工作作风，为学校的发展多作贡献。　　继续对全体教师进行系统的新课改理论培训和岗位练兵，提升教师素质，在可能的情况下，邀请专家、学者作专题讲座，组织教师外出参观学习，与兄弟学校进行交流，要帮助教师在课改实践中领会精神、提高技能。学科组、备课组要真正发挥好基层科研组织的功能，要提高活动效率。校内实施拜师工程，以

5、老带新。学校骨干教师在教育教学研究上要有所建树，每年至少在市级以上报刊发表一篇有一定质量的论文。　　加大教师作风建设，培养教师敬业乐教的精神。本学期把教师的工作作风当成一件重要事情来抓，坚决杜绝工作日上班做与教育教学无关的事。坚决杜绝上班上网游戏、聊天、溜岗，坚决杜绝不上班他人代刷卡现象。　　围绕三个中心实施考核，突出对教职工的工作纪律、工作态度和工作业绩的考核。以《考核通报制度》为武器，实施考核、检查通报、考核兑现制度。充分调动每个人的积极性、创造性。　　3、职工的队伍建设　　教辅人员、保安、门卫、生活教师、后勤人员、炊服人员等所有员工，都要加强政治思想、职业

6、道德建设，坚持学习、培训，提高素质。增强服务意识、成本意识、安全意识、责任意识、大局意识，在管理育人、服务育人的同时塑造建新学校职工的群体形象，为学校的长足发展做出贡献。　　教学工作　　狠抓常规，强化质量意识，以各年级组三级考核为依据，抓好过程管理。　　领导要深入第一线，走进课堂，每学期听课不少于50节，管理教学的中层干部不少于30节，听课后要当场查阅备课笔记，与执教老师交换意见。要真正落实好备课笔记、作业检查工作，考核中要做到质量并举，切实提高广大教师备课、上课和学生作业的有效性。要充分发挥学部的实体作用和年级组长、教研组长、备课组长在学校教育教学管理中的中坚

7、作用，抓好教学管理工作。　　1、规范备课、上课、批改、辅导、考试等常规工作，明确岗位职责。教师要进一步端正教风，提高质量意识，严格遵守教学“六认真”。要本着相互学习、共同提高的宗旨，继续严格执行听课制度，每人每月听课不少于4节，要及时总结交流。　　2、强化毕业班教育教学工作，为中考、高考新的突破打下坚实的基础。　　3、提高教师业务能力，提升教师教学水平。要善于调动学生积极性，吸引全体学生把注意力集中到听讲训练的教学活动上，使之能紧密配合老师的启发诱导，积极动脑动口动手，确保听课率达100%，杜绝课堂中的一切不良现象。一旦发现体罚或变相体罚学生的现象，坚决处理，决

8、不姑息。　　4、抓好教学