河大版八年级下册再塑生命的人课件资料.ppt

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1、河大版八年级下册再塑生命的人课件自主预习搓捻（）抚弄（）wéi（）恐疲惫不（）小心（）（）为一谈（）然不同（）然大悟所（）所为悔恨莫（）不求甚解：fǔcuōniǎn唯堪翼翼混截恍作及海伦·凯勒美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊……17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先

2、后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。——马克吐温“1902年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我的生活》。”——美国著名作家海尔博士海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。——美国《时代周刊》初读课文，整体感知默读课文，用简洁的语言概括文章主要内容。“对我启示世间真理，给我深切的爱”。莎莉文老师是再塑海伦凯勒生命的人。再读课文合作探究阅读1~5段，看看作者在莎莉文老师出场前，做了哪些铺垫？这样写有什么好处？铺垫内容：1、先总写“我”的感受，强调莎莉文

3、老师来的那一天“是我生命中最重要的一天”；2、接着写家里人的活动、“我”的期待，春天的阳光和花朵等；3、再用设问、比喻进行烘托，用呼告表达自己的渴望。好处：1、用层层铺垫烘托出莎莉文老师对我的重要性，也加重了开头所说的“最重要的一天”的分量。2、给读者留有阅读期待，急于了解莎莉文老师究竟是一个什么样的人。莎莉文老师来之前，“我”的生活原貌是怎么样的？从课文中找出相关语句。莎莉文老师给海伦带来了什么？教了哪些知识？1、教“我”学写字词。2、教“我”区别具体事物。（“杯”、“水”）3、激发“我”的求知欲。莎莉文老师如何引导海伦认识事物的？从中看出她是一个怎么样的老师？爱心、耐

4、心、教学技巧高超、善于抓住教育时机、因势利导、循循善诱。海伦的成功，除了莎莉文老师的引导，同时还是她自身努力的结果。海伦身上有哪些优秀品质？聪明、好学、坚毅、感情丰富、热爱生活。品读课文合作探究找出文中海伦学有所获后表现的句子，体会作者学习的艰辛和收获的快乐。例：“当我最后能正确地拼写这个词是，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。”这一句有心理活动，有动作行为，把“我”获得新知的喜悦、激动以及急于与人分享的情感表达得淋漓尽致。什么是“再塑生命”？为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命的人”？“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命

5、”的意思。在本文中，“再塑生命”是指：海伦在莎莉文老师的教育下，灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。莎莉文老师是海伦“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。课堂小结本文是美国盲聋哑作家海伦·凯勒的作品。这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，也应为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。同时，文章文笔优美，充满诗情画意，很值得我们好好品读。海伦是世界上有名的残疾成功人

6、士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。课外拓展贝多芬德国伟大的作曲家26岁时听觉衰退35岁时完全耳聋……——世界不给他欢乐他却创造了欢乐给与世界二十多岁时患眼疾双眼相继失明……二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖阿炳以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基苏联作家25岁全身瘫痪双目失明……美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪……是美国历史上唯一蝉联四届的总统富兰克林·罗斯福自学掌握英语、日语、德语等当代知名作家翻译家5岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫……张海迪邰丽华当代聋哑人舞蹈家2岁时因

7、高烧注射链霉素失去了听力在2005年的央视春晚上“千手观音”的舞姿感动着中国人孔雀仙子课堂作业1.“老师安妮莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。”这句话有什么作用？2.“我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。”赏析句中词语“搓捻”、“抚弄”的表达效果。3.句子“我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。”中的“依样画葫芦”的字面意思是什么？它在文中具体语境是指什么？此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢