沪教版语文六年级上册口哨课件3培训资料.ppt

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1、沪教版语文六年级上册口哨课件3“我”为什么选择“吹口哨”？思考原句：我的腿不能动，我的胳膊不敢动，我的脖子更动不得，假如我不小心活动一下，就会引起脊背伤口的剧痛。改句：我全身都不能动。原句：我不知道还有什么能比躺在这种疼痛里更难过的事了。我不知道我要躺多久，我不知道我的快乐是什么。原句：我长时间地躺着，我无可奈何地躺着，我终日孤独地躺着。改句：我一直躺在床上。改句：我不知道会怎么样。相似的句式——我因病痛而忧伤、孤独口哨让“我”“在孤独中找到”——学会吹口哨后,“我”的快乐表现在哪里？思考在我的口哨声中，窗外小树的叶子绿了，又黄了。在我的口哨声中，树叶飘

2、落了，窗外的白雪盖满了大地。改句：一年过去了。我的口哨带着弧线从这边飘向那边。改句：我的口哨吹得很好。男孩子们……瞪大了眼睛……大白狗……像一匹小白马……热情万丈地飞……摇头摆尾……孩子们……钦佩……。改句：我的口哨吸引了很多人。田野上空仿佛飞来了一群百灵鸟……改句：我们一起吹起了口哨。在我的口哨声中，窗外小树的叶子绿了，又黄了。在我的口哨声中，树叶飘落了，窗外的白雪盖满了大地。我的口哨带着弧线从这边飘向那边。男孩子们……瞪大了眼睛……大白狗……像一匹小白马……热情万丈地飞……摇头摆尾……孩子们……钦佩……。田野上空仿佛飞来了一群百灵鸟……人物描写和景物

3、描写构成的画面口哨使她由孤独而快乐，可为什么吹着口哨“不止一次”地流泪？思考对作者而言，唱歌只是一种单纯的娱乐，而口哨唱出的歌则是蕴含着自己丰富的生命体验。口哨从最初的状态走来，直至今日，不管如何，总是在显示着生命的力量，生命里有不屈服的种子，生命里有永远抗争的张力！感悟你能把她流泪时的内心想法写具体吗？试试看世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石……对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。----（法）巴尔扎克一个身体伤残但却像诗一样生存的灵魂——她写小说，画油画，跳芭蕾，拍电视，唱歌，读硕士……甚至，她很喜欢香水，她活

4、得有滋有味。张海迪现在的身份是作家，但写作是痛苦的，她得了大面积的褥疮，骨头都露出来了，但她还在写。她又做过几次手术，手术是痛苦的，她的鼻癌是在没有麻醉的情况下实施手术的，她清晰得感觉到刀把自己的鼻腔打开，针从自己皮肤穿过……只有经历过磨难的人，才会这么单纯，单纯的像一首简短的诗。——搜狐网友”具体的描写是形象而感人的：总结写法1、相似的句式2、具体的画面（人物描写和景物描写）写一写成长路上一件重要的东西，注意要有具体的描写。作业：此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢