浅议英语口语交际生活化实践探究

《浅议英语口语交际生活化实践探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅议英语口语交际生活化实践探究　　【摘要】陶行知先生曾说过：“生活即教育”。语言教育，特别是口语教育更是如此，口语交际的根本价值在于生活。《英语新课程标准》也明确指出“口语交际活动应在具体的交际情境中进行”。现代社会所需要的是能够表达，善于表达，自主交际的新型人才。【关键词】口语交际生活化一、教学内容——贴近生活英语口语交际的教学重点应该在培养孩子们的倾听、表达和应对的能力，使孩子们具有文明和谐地进行人际交流的素养。要实现口语交际的生活化，首先要确保教学内容贴近生活。教学内容贴近生活实际的应该充分顺势引导，而教学内容远离生活的则需教师课前加以

2、铺垫、巧妙嫁接。教材中安排的话题，绝大部分贴近孩子的生活，为孩子们有话乐说、有话可说提供必要的条件。教材中选择了学习生活、家庭生活、及社会生活中的话题，从而以这生活化的内容来引导孩子们进行生活化的口语交际。6BUnit5Theseasons的话题是谈论天气及四季，可以在Freetalk中复习一周的天数，一年的月数并顺势导入一年的季节概念，引入season这一关键词，并进行四季单词的教学。在教学中，根据不同季节的特点，和学生交流各个季节，如：Whatcanyouseein4spring？Whatholidaydoyouknowinspring？

3、Whatcanyoudo？等引导学生对季节的描绘，唤起学生的旧知并用英语表达，提高学生口语表达能力。生活化的教材内容能唤起孩子们的生活体验，激发孩子们与生活进行零距离的接触，使孩子们感觉生活是无处不在的，口语交际随时能进行，为孩子进行生活化的口语交际提供广阔的展示空间。二、教学情境——再现生活1.营造氛围是前提。陶行知先生也曾说：“要解放儿童的脑子，使之能想，要解放儿童的嘴巴，使之能说。”课堂上要建立民主、和谐、平等的师生关系，教师语言要和蔼亲切，把相信人人都能成功的期望传达给每一个学生。例如牛津小学英语6AUnit7AtChristmas是

4、谈论圣诞节时Jim一家人互相赠送礼物的话题，在Freetalk中，可以设计了这样几个问题：T：Whatdayisittoday？T：Whatdateisittoday？T：Oh，it’sNovembernow.NextmonthisDecember.Whichholidayiscomingsoon？S：Christmas.T：Yes，Christmasiscoming.DoyouknowsomethingaboutChristmas？同时欣赏歌曲WewishyouaMerry4Christmas，使学生的注意力在最短的时间里被激活，渲染了学习

5、英语的良好氛围，建立轻松和谐民主的课堂氛围，并适时介绍圣诞节的一些习俗。2.创设情境是关键。《英语新课程标准》提出“要在课内外创设多种多样的交际情境，让每个孩子无拘无束地进行口语交际”，生动而逼真的情境创设是极富感染性，能够调动孩子内在最真实的情感体验，激发起他们表达的强烈欲望。三、教学评价——回归生活口语交际是人们生活的需要，是人与人之间交流思想情感的需要。所以，对学生口语交际教学的评价，也应回归生活，评价学生的口语交际能力应用是否满足生活需要为标准，积极鼓励激发孩子们口语交际的勇气，善于引导关注孩子作出答案的思考过程，实现生活化的口语交际

6、教学评价。4在进行英语口语交际时，教师应该注意积极鼓励，激发孩子们口语交际的勇气，增强孩子们口语交际的信心，要多一点赏识，少一些指责。由于低年级的孩子们抽象思维刚刚开始发展，口语交际时难免会出现一些语言啰嗦、语无伦次的现象，教师要很好的呵护孩子们参与口语交际的积极性，对不同层次的学生都要有一个积极的评价，保护孩子的自尊心，让每个学生想说、敢说、能说，并都能感受到成功的喜悦。对于孩子们的发言，要善于捕捉其中的“亮点”，进行激励性的评价，提高孩子们语言表达的勇气和信心。在养成良好的语言习惯和规范孩子们的语言上不能操之过急，要循序渐进。口语交际评价

7、应注重孩子的情意态度和参与意识，不必过分强调交际结果，充分利用教学资源，善于引导，回归生活。在教牛津小学英语6AUnit1Publicsigns时，由于公共标志与学生的生活息息相关，可以让他们在课前收集相关资料，再在课上进行讨论，不仅巩固了学生对句型和单词的掌握，更锻炼了学生的综合语言运用能力。为了增强语言的真实性，使学生有身临其境之感，充分利用身边的教学资源，引导学生所学知识回归生活，设计“去公园游玩”的情景。以学生为主体，符合学生生理和心理的活动丰富了课堂教学，使学生真正学有所获。“寓教与乐，轻松实践”，让课堂真正成为学生展示自我的“动感

8、地带”。生活化的英语口语交际教学将生活与课堂融为一体，在这样的教学过程中，可以缩短时空距离，让孩子们各显其能、张扬个性，放飞思维，踏上一段真实的生命旅程，使他们告别