全国博士生学术论坛博士生致辞.docx

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1、全国博士生学术论坛博士生致辞　　博士生致辞“河流与海洋”分论坛刘红博士生总结　　尊敬的各位老师、同学们：　　大家下午好！　　现在请允许我向各位老师和代表汇报“河流与海洋”分论坛的学术交流情况。　　“河流与海洋”分论坛共收到论文34篇，经过专家评审，选出大会宣讲报告21篇，大会展板报告10篇，内容涉及多个领域，这些论文中不乏一些优秀的、具有创新意义的研究成果。这些论文来自全国12所科研院校，其中，中国海洋大学10篇，华东师范大学和河海大学各6篇，武汉大学4篇，中科院、南京大学、四川大学、中国地质大学、南京师范大学、山东大学、山东科技大学、大连理工大

2、学各1篇。会议邀请到清华大学方红卫教授、中国海洋大学李广雪教授和同济大学翦知泯教授为与会代表做了精彩的特邀报告。论坛由方红卫教授、李广雪教授、翦知泯教授、魏皓教授、王义刚教授、何青教授和朱建荣教授等7位老师担任点评专家。宣讲以及讨论的过程中，博士生与博士生之间，博士生与专家之间都形成了良好的互动，气氛热烈。　　“河流与海洋”分论坛的内容大致可以分为数学模型、泥沙动力、沉积地貌和工程地质等四个方面。　　方老师关于环境泥沙的细致讲述，给我们打开了泥沙微观世界的一个窗口，提醒我们聚焦问题深入挖掘；李老师关于黄河调水调沙的报告告诉我们人类活动与自然世界的

3、和谐，尊重自然造福人类，这也是我们科研工作的宗旨；翦老师的报告则从大视野的角度，以陆海结合为例提醒我们看到整体放眼全球。各位老师前辈的风范，朴实严谨，旁征博引，融会贯通，科研命题熟捻于心，视野开合自如，相信这样的熏陶必会给我们在座的每一位同学带来珍贵的记忆，激励我们走好学术的每一步。　　与会代表清晰的思维、流畅的表达和宽领域的学术素养给各位老师和同学留下了深刻的印象。会场的专家组的点评环节更是论坛的点睛之笔，专家们对同学们的报告提出了中肯的点评意见和建议，并对今后深入研究的方向进行的点拨，对博士生们提高科研素质和创新能力非常具有指导意义，使广大博

4、士生受益匪浅。思想的交流、心灵的碰撞、观点的争论和各位专家的谆谆教诲却会引发我们长久的思考，促使我们从新的角度、用新的方法进一步探讨已知和未知的问题。　　当然从这次的学术论坛，我们也发现了自身或他人许多还可以提升的空间。无论从命题选择，思考角度，还是学术态度与热情，也相信在老师们的指导下，通过相互之间的交流融合，我们收获了，提高了，更进步了。也因此我们很欣慰，我们的博士生论坛是值得的，成功的。　　本次论坛不但展示了全国各学科博士生的前沿动态和最新成果，而且在相互的交流和辩论中得到启发和深化。通过相互的交流和借鉴，帮助我们开拓眼界，启迪思维。因此，

5、此次论坛的召开对于加强创新意识和弘扬优良学风起到了十分重要的作用。与会代表得到一致共识：多学科交叉和团队合作是科学研究能够得到深入的源泉。　　最后，感谢分论坛的志愿者对分论坛组委会工作的配合。同学们细致入微的服务、良好的工作能力会场组织能力保证了分论坛各项工作的顺利开展。向这些志愿者表示感谢！　　“滨海湿地生态学与生物地球化学”分论坛刘茜博士生总结　　各位领导、老师，兄弟院校的博士生朋友们，大家下午好!　　美丽的金秋，美丽的上海，全国河口海岸领域博士生济济一堂，共同讨论学科现状与未来发展，让我们有幸在美丽的华东师范大学渡过充实又难忘的两天。　　2

6、0XX年全国博士生学术论坛，河口海岸科学，第二分论坛——滨海湿地生态与生物地球化学，是本次学术论坛最大的一个分论坛。本次论坛以“海纳百川、河口响应”这一主题精神为指导，进行湿地生态和生物地球化学领域学术研讨。共收到论文及摘要投稿40篇，现场报告32人次，分别来自于厦门大学、吉林大学、南京大学、华东师范大学等全国高校、研究所17家不同的单位，共31人次报告，其中口头报告21人，展板报告10人次，涉及领域有生物地球化学、海洋与河口生态学、生态环境评价与修复、湿地生态系统修复、河口在全球物质循环中的作用、生物地球化学过程等等。可谓阵容庞大。　　本分论坛

7、有幸请到了复旦大学的郭志刚教授、同济大学的杨守业教授、华东师范大学的陈小勇教授、杜金洲教授、杨凯教授、李秀珍教授六位点评专家，其中杜金洲教授、杨守业教授、李秀珍教授就基于同位素示踪的近海生物地球化学过程、亚洲河流研究、湿地处理系统面临的机遇与挑战等发展的前沿问题和亟待解决的问题作了精彩的学术报告。开阔了我们的视野，启迪了我们的智慧。六位专家在一天半的时间内从选题角度、论文写作、科学问题挖掘、技术方法、演讲技巧、数据分析、PPT制作等各方面进行了精心的点评与讲解，使得所有参会人员在较短的时间内，学术水平均有所提高，可谓收益匪浅。在此我谨代表本分论坛

8、所有博士生，对从百忙之中抽出时间莅临论坛指导的专家老师们表示深深的感谢。你们严谨求实的学术态度，深厚渊博的专业学识，创新活跃学术思想，无