安徽省某校2020-2021学年高一地理下学期开学考试试题（含解析）.doc

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1、专业教育文档可修改欢迎下载安徽省滁州市明光中学2020-2021学年高一地理下学期开学考试试题（含解析）一、单选题（共25题，每题2分）下图为“水循环示意图”，读图回答以下两题。1.能正确反映海陆间水循环过程的是(　　)A.a→f→h→gB.e→f→h→dC.c→a→b→dD.d→a→b→c2.水循环中的(　　)A.a环节主要动力是季风B.b环节主要集中夏季C.c环节不断塑造着地表形态D.d环节为水汽的输送【答案】1.D2.C【解析】考查水循环难度较小，要求学生熟练掌握水循环各环节。【1题详解】海陆间水循环过程包括海洋蒸发、水汽输送、降水、

2、径流，符合的是d→a→b→c。D正确，故选D。【2题详解】水循环中的地表径流产生了流水的侵蚀作用，塑造着地表形态，C正确。a环节是水汽输送，主要动力是夏季风；b环节是降水，因气候类型不同，降水季节不同，B错误；d环节为水汽的蒸发，D错误。故选C。-19-专业教育文档可修改欢迎下载浙江是“江南水乡”，但水乡亦愁水。结合漫画“挥汗如雨”完成下列各题。3.造成浙江省水资源短缺的自然原因是（   ）A.生产利用效率低B.需求结构不合理C.人均拥有量少D.时空分布不均4.漫画中人类过度的行为最可能导致(  )A.地面沉降B.水质下降C.降水增多D.土

3、壤酸化【答案】3.D4.A【解析】试题考查水资源的合理利用。【3题详解】从“挥汗如雨”可看出为夏季缺水，原因是7、8月份受副热带高压的影响出现伏旱天气，降水少，可知造成水资源短缺的自然原因是时空分布不均，D正确；生产利用效率低、需求结构不合理、人均拥有量少不属于自然原因。【4题详解】漫画中开采的是地下水，过度开采地下水会导致地面沉降，A正确。“精灵烟囱”位于土耳其安纳托利亚高原。数亿年前火山喷吐而出的火山灰和熔岩堆积分别形成凝灰岩和玄武岩层，后经长期的风化侵蚀作用，形成头带玄武岩“帽子”的圆锥形尖塔，被当地人称为“精灵烟囱”。当地人在岩面上

4、开凿窑洞作为客栈。读“精灵烟囱”景观图及岩石圈物质循环示意图，完成下列问题。-19-专业教育文档可修改欢迎下载“精灵烟囱”景观图岩石圈物质循环示意图5.形成“精灵烟囱”奇特形态的地质作用包括A.①②⑤B.①③⑤C.①②④D.②③④6.当地人将“精灵烟囱”开凿窑洞建设客桟，其有利条件推断合理的是A.凝灰岩质地松软，较易于开凿B.塔形外表坡度大，利排水C.玄武岩面多气孔，利通风透气D.岩体层理清晰，结构稳定【答案】5.C6.A【解析】本题以精灵烟囱为资料考查岩石圈的地壳物质循环，难度中等。解题关键是要熟练掌握岩石圈的地壳物质循环原理，能判读其地

5、壳物质循环图，对图中的三类岩石进行推理判断。然后结合材料，从材料中提取有效的信息，进行分析解答即可。【5题详解】-19-专业教育文档可修改欢迎下载根据材料，精灵烟囱是内外力作用共同作用的结果，精灵烟囱的岩石是岩浆岩和沉积岩。玄武岩是岩浆喷出冷却凝固而成，沉积岩是外力作用而成。明确图中的含义是解题的关键，图中丁是岩浆。丙和戊都是岩浆岩，④是冷却凝固作用；②是风化、侵蚀、搬运、沉积（外力作用）形成新的沉积物，①是固结成岩作用（属于外力作用），⑤是高温重熔作用，由文字材料知,精灵烟囱"的形成先后经历了岩浆喷发冷凝、火山灰堆积、风化侵蚀,故选择①②

6、④，故本题C对。【6题详解】A.将"精灵烟囱"开凿窑洞建设客栈,主要是因为凝灰岩质地疏松，有利于窑洞的开凿，故A正确。B.当地是温带大陆性气候，降水少，不需要塔形外表坡度大排水，B错。C.客桟的开凿与玄武岩面多气孔、通风透气关系不大，C不对。D.岩体层理、结构与客栈的开凿与否关系不大，D不对。故答案选A。7.下图中左图为某河段景观素描图，右图为该河段河曲水流速度等值线分布(①>②)示意图。读图完成下题。有关河曲地段水流速度、外力作用和土地利用类型的组合，正确的是(　　)A.甲——流速慢——沉积作用——仓储用地B.乙——流速快——侵蚀作用——

7、住宅用地C.乙——流速慢——沉积作用——交通(港口)用地D.甲——流速快——侵蚀作用——水利设施(防洪堤)用地【答案】D【解析】【分析】考查河流凹凸岸的外力作用、流速与土地利用类型。【详解】根据图该河段河曲水流速度等值线分布，由于流速①>②，故①处以侵蚀为主，②处以沉积作用为主，①位于曲流的凹岸，②位于曲流的凸岸。由于图中的甲乙与图中的①②恰好对应，甲处位于曲流的凹岸，水流速度较快，流水侵蚀强烈，河岸较陡，水深，可建水利设施，如防洪堤、港口建设用地，D正确，A错误。乙处位于曲流的凸岸，水流速度较慢，流水以沉积作用为主，可作为住宅用地或仓储用

8、地，BC错误。故选D。-19-专业教育文档可修改欢迎下载【点睛】该题考查外力作用与地貌，此题涉及曲流处流水作用对地貌的影响及实际应用，考查学生读图分析能力和实际应用能力。我国西南