pep2小学三年级英语下册Unit3-How-many-教学设计.doc

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1、Unit3Howmany?PartALet'slearn教学设计一、教学目标 　　1．能听、说、认读11－15的数字， 　　2．能从1数到15。　　4．能听懂指令语Lineup!Countfrom1to15!二、教学重点：数字11－15的听、说、认读。三、教学难点：数字的认读及正确发音。四、课前准备　　1．课件　　2．11－15的数字卡通图片。　　3．1－15单词卡。　　4．15根蜡烛的头饰。　　5．小奖品（五角星）。五、教学过程 　Step1Warm-up1．GreetingsT:Hello,boysandgirls.IamyournewfriendMrwang,Nicetome

2、etyou!5S:Nicetomeetyou,too!2、let’sdo（1）Showmeyour1finger（2）Showmeyour2fingers引出数字1、2、、、10。（3）读一读，并连线。1025437threeseventwotenfivefourStep2Presentation　　学习数字11－15 1．学习数字11，T:Lookatthepicture(出示单词卡片seven),Whatisthis?S:Thisistheseven.T:Now,pleaselookcarefully!Iwilltakeoutaveryniceword.(拿出事先准备好的字母l

3、、e.用l换掉字母s，再在字母l前面加上e，组成eleven,先问学生组成了一个什么样的新单词啊？whatisthis?Thisistheeleven.示范发音并领读3-4遍，提醒学生用手指去指所读单词，并随机把数字卡片无序的贴到黑板上，再用录音纠正读音。出示课件4、5)2．学习数字12：5T:Lookatthepicture，therearemanybirds,Howbeautifultheyare.Howmanybirdscanyousee?(出示课件8)S：Icanseetwelve(出示课件9)(示范发音并领读3-4遍，提醒学生用手指去指所读单词，并随机把数字卡片无序的贴到

4、黑板上，再用录音纠正读音。)1．学习数字13：T:Lookatthepicture，therearemanydogs，Howbeautifultheyare.Howmanydogscanyousee?(出示课件8)S：Icanseethirteen(出示课件9)(示范发音并领读3-4遍，提醒学生用手指去指所读单词，并随机把数字卡片无序的贴到黑板上，再用录音纠正读音。)4．学习数字14：T:Lookatthepicture，whatisthis?（出示单词卡片four、teen）S：Thisisthefourorteen.（合二为一呈现four-teen试着让学生自己读出单词，出示课

5、件10、11。示范发音并领读3-4遍，提醒学生用手指去指所读单词，并随机把数字卡片无序的贴到黑板上，再用录音纠正读音。)2．学习数字15：5T:Lookatthepicture，whatisthis?(出示课件12)S：Thisisthebear。T:Howbeautifultheyare.Howmanybearscanyousee?S:Icanseefifteen.（出示课件13）领读练习后总结：你发现数字13—15有什么相似之处观察单词之间的相似性teen的发音。再领读11---15，听录音，跟读单词让拿有数字卡的同学（15名）站起来你吹哨子说Lineup，下命令Countfr

6、om1to15.“从1数到15.”Step3Practice　　1．巩固练习（1）出示课件14--18　（2）完成学案练习题。{1、2、3（2）、4}2．playagame（1）迷宫游戏：假入这是你自己如何才能走出迷宫找到五角星呢？课件19（2）让一个学生从众多的单词卡片中选一个卡片藏在身后，背对全体师生，找出另一位同学上台猜一猜。教师示范比如说Isitthirteen?。　　 5Step4Pruduction1．Homework：听读录音数字from1to15　　2、总结得五角星最多的同学进行表彰。　　结束活动：播放歌曲onetwothreefourfive让学生戴着标有数字的蜡

7、烛头饰到讲台前站成一排，大家手牵着手，一起跳舞，下面的同学打拍子。　　结束语：Allthenumbersformabigfamily,theyloveeachother,theyhelpeachother.Weareabigfamilytoo.Weshoulddowhatthenumbersdo?Doyouagree?Timeisover,goodbye,boysandgirls!5