小学一年级语文试卷分析范文参考两篇.docx

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1、小学一年级语文试卷分析范文参考两篇

2、一年级上语文试卷分析文章摘要：对学生考过的试卷进行分析也是老师的工作分类，可以根据学生的考试成绩和数据来分析试卷，语文试卷要分析的就比较多，所以分析起来也是需要内容充实的。小学一年级语文试卷分析范文参考两篇一年级语文试卷分析范文一期末考试已经结束……　　　　对学生考过的试卷进行分析也是老师的工作分类，可以根据学生的考试成绩和数据来分析试卷，语文试卷要分析的就比较多，所以分析起来也是需要内容充实的。　　小学一年级语文试卷分析范文参考两篇　　总结本期小学一年级语文教学的优点

3、和不足，为今后春期教学提供优化的依据和参考，更好地服务于教学，现对本次的试卷进行一下分析：　　一、试卷命题分析　　1、为了考察学生达到学习目标的程度，检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，有效地促进学生的发展，本学期小学语文一年级试卷主要由拼音知识、生字词语的掌握和应用、句子的运用．试卷依据《语文课程标准》，以人为本，以文为本，紧紧围绕教材出题，不出偏题怪题，试卷上百分之九十以上的试题都来自于课本，使多数学生都能交上满意的答卷，激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心。　　2、本次试卷特点：

4、本次试卷一共有１0个题满分１00分，考试时间70分钟，考查了学生拼音字词和句子的知识。总体而言，该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。　　考查内容的全面性。一年级试题全面考查学生的语文综合素养，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进学生语文能力和非智力结构不断完善。测试内容多数是学生见过和练过的题目.　　试题难易适度。对优等生、中等生、差生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考

5、查。如：“读准字音连一连”和“想想背过的课文填一填”，能使程度稍差的学生看到自己一学期努力的成果，增强答题的细心。而“读一读,填一填”的第小题以及“猜谜语”则使判断能力、表达能力强的孩子得到了充分的发挥，使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，都能通过本次考试有所得。　　从学生发展为本，命题注意了学生各方面能力的发展。试题站在人文的高度，立足于学生的发展，改变试题枯燥、毫无生机的要求,特别是第10题“猜谜语”，试题减轻了难度，让学生在两个答案中选出正确的。　　二、答题情况分析　　1、整体考试情况　　本次全乡参加

6、考试人数是100人，部总分9638分，平均分分，及格人数100人，及格率100%，优秀人数92人，优秀率92%，最高分是100分，最低分是分。　　2、各题答题情况分析　　第一题，读准字音连一连。考查了学生对本册拼音与字的掌握的情况。从学生答题情况来看，学生基本上没有失分。只有一个学生把词语的两个音节连起来，造成失分。　　第二题，拼一拼，用写一写。考查了学生字词的掌握情况。从答题情况来看，有少数学生失分，具体在“农村”“皮衣”这两个词语上出错。　　第三题，按要求变新字。考查了学生的识字方法。从答题情况来看，

7、学生基本没有写错。　　第四题，按要求写一写。从答题情况来看，学生在先外后内的字”与“先里面后封口的字”上有少数学生混淆了。说明学生对这些生字还不够熟练，或者是这些学生的笔顺没有正确写导致的。　　第五题，照样子，选字组词。学生有少数失分。尤其在“好”上出错较多。说明这些学生对这两个字认不清。　　第六题，把下面词语填完整。有少数同学在“好友”上失分的，有几个就把“亲”写成了“新”。　　第七题，读一读，填一填。有少数学生在“我们头部的器官有、、”上失分。　　第八题，想想背过的课文，填一填。有部分学生会背，但是写

8、错好几个字，比如：把“升”写成了“生”，把“姐姐”写成了“组组”。　　第九题，背一背，连一连。从总体上看，学生掌握得不错。　　第十题，自己读读，猜猜在正确的谜底下面画“——”。这道题学生失分较多。大多数是在第2小题上失分。这道题出得较好，综合考查了学生对人体器官的了解。在“用视”“用尝”上失分较多。　　第十一题，拼拼读读，猜谜语。有少数学生把第二个谜语猜错，选成了“花园”。考查学生对句子的分析能力。　　3、主要存在的问题　　从这次考试中看到了我们低年级语文教师在平时的教学中有疏忽，对一些题型的疏忽，比如试

9、卷第七题的第小题，这个题出错的较多。今后这种类型的题目要着重训练一下。从这个题目上也可以看出我们的学生的不灵活，做题的死板，其实并不能怨学生死板，学生的死板是老师教出来的。因此在今后的教学中我要特别注意这一点，千万不能把学生从一个模子里造出来。　　三、今后教学建议　　在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我们认为需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，有以下几方面需要重视：　　1.培养严谨求实的学习习