幼儿园特色美术计划.docx

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1、幼儿园特色美术计划　　幼儿美术教育是学前儿童艺术教育的重要内容，是实施幼儿美育的重要途径。以下是xx精心整理的的相关资料，希望对你培养你的宝宝成长有所帮助。　　篇一　　一、现状分析　　在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，大班幼儿对美术活动有较浓厚的兴趣，喜欢动手涂鸦、绘画、也有一定的审美能力和欣赏能力，色彩感较好。但其作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏牢固性，需要加强和重视。本学期我们将从幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展美术活动，在孩子现有水平的基础上注重

2、想象、创造能力方面的发展。　　二、指导思想　　幼儿美术教育是学前儿童艺术教育的重要内容，是实施幼儿美育的重要途径。《纲要》指出：教师应根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术创作和美术欣赏活动，感染幼儿，诱发幼儿美术创作的动机和兴趣。让幼儿在艺术教育中获得发展，结合各班幼儿的年龄特点、针对绘画开展工作。我们要改变幼儿单独作画、缺乏交流的活动形式，充分运用多种手段，引导幼儿建立良好的审美观。通过合作与交流，激发幼儿的艺术情感，不断提升美术教育的质量，促进幼儿素质的全面发展。　　三、阶段目标　　1、注

3、意物体的整体结构，逐步用轮廓线表达各种图像，形成自己的图式。　　2、注意作品颜色的主次整体效果，尝试各种配色方法。　　20XX、3---20XX、6　　1、增强配色意识，尝试运用多种配色反复法，注意配色的整体感及内容的联系，产生初步的色调。　　2、线条流畅，涂色均匀，并能按各种不同的工具的特性领会地使用。　　四、具体措施　　1、通过集体教学活动,区域活动等形式进行美术特色教育。　　2、针对大班的美术教学情况，对存在问题进行集体诊断，有效地帮助幼儿解决问题，提高教师的美术教学水平。　　3、在日常生活中，收集

4、各种优秀作品，鼓励他们去模仿，引导幼儿观察、探索美术作品中的绘画技巧。　　4、学期结束，及时进行教学反思与总结，为进一步推进下学期美术教学奠定扎实的基础。　　五、活动安排　　1、每周二、四下午一课时　　2、每天的区角活动　　篇二　　一、课题的提出　　随着社会的发展，艺术教育在人们心中的地位是与日剧增。而美术教育作为幼儿艺术教育的重要组成部分，是教师引导幼儿感受美、表现美并创造美的重要途径。长期以来，幼儿园的美术活动形式都比较单一，以绘画为主最为常见，虽然绘画形式中有线描、涂色、水墨、水粉等等，但还是局限于

5、"画"这范围之内。　　我们意识到孩子的美术并不等于绘画，孩子迫切希望了解各种材料，通过画、涂、剪、撕、捏、粘、贴、搓等感官体验方式来塑造美术作品，从而为全方面的发展寻求可能。这就要求我们去探索研究如何去打破原有的布局，运用多种形式重新建构美术活动，将幼儿园美术教育活动形式由单一性向多样性转变，注重操作性的尝试与开发，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。　　二、课题研究对象：全体幼儿　　三、课题研究的价值　　1.通过研究，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。

6、　　2.多变的绘画形式，丰富的工具材料，有利于舒缓幼儿对单一性活动的倦怠，提高幼儿的手工制作的基本技能，想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。　　3.提高幼儿对周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望，孩子们在活动中不断体验创作的快乐。　　四、课题研究的内容　　1.幼儿园美术特色课程目标的研究　　确定课题总目标：通过研究，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。　　幼儿园美术特色课程各年级阶段目标的研究　　2.幼儿园美术特色课程内容　　绘画　　线描、涂色、水墨、

7、水粉?除了这些还可以尝试更多的绘画方法，刮画、牙签画、指纹画、吹塑纸版画、吹墨画、彩泥画、棉签画、黑白画、添画、修正液画……丰富的工具材料加上多样的绘画形式，使简单的绘画不断翻新。　　纸工　　谈到纸是不是只想到折纸呢?撕纸、剪纸、染纸、立体制作等都可以利用纸哦!无论是平面的还是立体的作品都体现出丰富创意。　　泥工　　彩泥不止可以制作立体的事物，我们可将泥工作品置于画纸上，用绘画材料添加上花朵、太阳等自然景物，这种方法给了幼儿一种新的体验，促进幼儿创造性思维的发展，创作出的作品更具丰富，美观。　　变废为宝　

8、　现今"废物利用"是幼儿园倡导的重要理念。纸杯可以变成小兔、向日葵……毛线可以卷成花朵、变成流苏，通过对废物的充分利用，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的环保意识。　　多种资源结合。　　彩泥加上纸工、刮画纸加上折纸花、剪纸加上绘画……通过这种组合，利用各种方法进行添画、变形，增加活动的趣味性、创造性，提升孩子们操作的兴趣，在玩的过程中体验创作和美术游戏的快乐。　　五、课题研究步骤　　本课题研究期限为1年，20XX年9月开题