教职工迎新年庆元旦工会活动方案.docx

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1、[教职工“迎新年·庆元旦”工会活动方案]教职工活动方案篇一　　一、指导思想　　为进一步推进和谐校园建设，丰富教职工文体生活，增强教师团结协作精神，营造同欢、同喜、同乐、同庆的氛围，让全体教职工度过一个祥和、快乐的元旦佳节，学校工会委员会决定组织“迎新年·庆元旦”工会活动。　　二、活动宗旨　　通过教职工的全员参与，切实提高教师身体素质，在各项活动中，增强教师团队协作精神。增强党支部、工会组织的凝聚力、向心力、战斗力，营造团结紧张、严肃活泼的工作氛围，进一步营造和谐校园氛围。　　三、活动领导小组人员　　四、活动时间及报名方法　　活动定于xx年12月3

2、1日下午16:00在校前楼文化广场举行，每个工会小组推荐5人参加趣味羽毛球项目，全体会员参加幸运站圈项目。　　五、活动内容　　1、趣味羽毛球　　将羽毛球在规定距离2米外发到指定的塑料桶中，发中得1分，每人发10次，每组5人。比赛分5次进行，每次听裁判发令后方可开始并记分有效。比赛记小组总积分，按积分排名次。每个工会小组选1名未参加该项目的老师负责记分，记分为小组间交叉进行。　　2、幸运站圈　　老师们自主选择地上“元旦快乐”四个圈中的1个站好，每次由校领导抽出1个幸运文字。站圈中的文字与幸运文字相同的老师进入下一轮选择，其余老师随即淘汰，直到选中最

3、后一个字的老师即为最终幸运获奖者。　　六、奖项设置　　活动设一等奖3名，二等奖4名，幸运奖1名。总积分第1--3名获一等奖，第4--7名获二等奖，幸运站圈获胜者获幸运奖。　　七、活动分工　　全面组织:　　现场组织:　　器材准备:　　活动协调:　　八、活动说明:　　项目解释权、评判权归校工会活动组委会。　　活动者自觉遵守活动规则，服从承办组评判。　　希望全体会员亲临现场积极参与活动，感受欢乐气氛，无特殊原因不要请假。篇二　　一、指导思想:　　为丰富全校教职工课余文化生活，展示教职工的精神风貌，以崭新的姿态迎接新的一年。同时为答谢全体教职工这一年来对

4、学校所做的贡献，学校决定在20xx年元旦前夕举行教职工“庆元旦，迎新年”系列活动。本次活动以“快乐”为主线，以放松心情，增进感情，鼓舞士气，营造团结和谐的精神氛围为宗旨。从而丰富教师的课余文化生活，激励教师间团结、奋进、求实、创新，以更饱满的激情投入到新一年的教育工作中去，为我校的教育教学开创更加灿烂、辉煌的明天!具体活动方案如下:　　二、活动时间:20xx年12月30日晚7:30~~10:00　　三、活动地点:学校综合楼大厅　　四、参加对象:全体在职教职工与退休教职工　　五﹑主持人:　　六、音响负责人员:　　七、教职工联谊会活动安排:　　教职工

5、分组:共分10组　　一年级教师组二年级教师组三年级教师组四年级教师组　　五年级教师组六年级教师组民族班教师组移民班教师组　　职工组退休教职工组　　活动形式:以茶话会的形式进行，同时开展小组间文艺展示，其中穿插游戏竞赛活动，工会委员同志负责发奖工作。　　各组参赛节目的要求:各组在年级主任的带领下，上报一个节目，节目形式为集体性节目。　　各组节目于12月28日前上报到学校工会，并利用课余时间进行排练。　　活动奖励:　　1、各组节目的幸运抽奖:一等奖2个，二等奖3个，三等奖5个。　　2、团体游戏合作奖:本次活动将评选出一等奖1个，二等奖3个，三等奖6个

6、。　　3、个人幸运抽奖:本次活动将有两次个人幸运抽奖，只准许本人抽奖，不准代抽。　　八、准备:蓝球、气球和各种小礼物　　九、活动流程:　　1、主持人宣布活动开始　　2、领导讲话。　　3、活动安排:　　全体狂欢“交际舞”　　游戏:名称:《团结肩并肩》　　规则:2人为一小组，5小组进行接力。2人不能用双手抱球，只能用肩膀夹住篮球，从起点出发绕过终点的标枪再回到起点，然后用肩把球传给下一组的队员，最快的那组就是获胜队。注意在传球的过程，哪一小组出现掉球的现象，都要从起点重新出发。　　参赛人数:每队10人。　　颁奖:一等奖一名，二等奖三名，三等奖六名。　

7、　六年级教师组的节目展示　　三年级教师组的节目展示　　一年级教师组的节目展示　　民族班教师组的节目展示　　退休教职工组的节目展示　　四年级教师组的节目展示　　移民班教师组的节目展示　　职工组的节目展示　　五年级教师组的节目展示　　个人幸运抽奖环节　　个人才艺展示　　游戏名称:《踩气球》　　规则:各组派出6人搭配，左右脚捆绑三至四个气球，在活动开始后，踩其他组队员的气球。最终哪一组保持自已的气球不破，或破得最少，胜出。胜出的　　参赛人数:每队6人，3男3女。　　颁奖:一等奖一名，二等奖三名，三等奖六名。　　全体狂舞“迪斯高”　　个人幸运抽奖环节　　

8、集体竹竿舞　　结束活动:大合唱《难忘今宵》　　4﹑主持人宣布活动结束　　5﹑党员及工会委员进行会场卫生的大扫。篇三　　一、活动目的