初中化学实验教学计划范文.docx

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1、初中化学实验教学计划[初中化学实验教学计划范文]　　化学元素贯穿于整个化学教育教学之中，是化学教学的重中之重。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。下面是xx收集整理的初中化学实验教学计划。　　初中化学实验教学计划篇一　　化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法

2、。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。实验教学前的准备。　　1)演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。　　学生实验：a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备d、指导学生准备。　　1.充分利用实验室仪器、器材，改进、制作教具，可弥补教具不足，解决教学中的困难.　　教学进度安排　　11-1水的沸腾　　1-2胆矾的研碎　　1-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液　　1-4石灰石与盐酸的反应　　1-5二氧化碳与氧气的性质　　1

3、2活动：对蜡烛及其燃烧的探究　　对吸入空气与呼出气体的探究　　131-6取块状固体　　1-7取粉末固体　　1-8量筒与滴管的使用　　141-9酒精灯的使用　　活动：给物质加热　　1-10加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应物　　1-11洗涤玻璃仪器　　152-1测定空气里氧气含量　　162-2氧气使带火星的木条复燃　　2-3硫的燃烧　　2-4铝箔再氧气中燃烧　　172-5过氧化氢溶液制氧气　　2-6过氧化氢溶液制氧气　　2-7加热氯酸钾制取氧气　　18活动：氧气的制取及性质试验　　193-1水的电解　　1

4、103-2品红的扩散　　活动：分子运动111　　活动：水的净化　　3-3用肥皂区分软硬水　　3-4制取蒸馏水　　112活动：1、质量守恒定律的探究　　2、运用蜡烛、镁的燃烧验证质量守恒定律　　1136-1木炭的吸附作用　　6-2木炭还原氧化铜　　114活动：制取二氧化碳　　1156-3制取二氧化碳收集并验满　　6-4二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭　　6-5二氧化碳的溶解性　　6-6二氧化碳与水反应　　1166-7一氧化碳的燃烧　　6-8一氧化碳还原氧化铜　　117活动：燃烧的条件　　7-1灭火原理活动：灭火器

5、原理　　1187-2粉尘爆炸　　119活动：燃料　　7-3甲烷的燃烧　　7-4镁与盐酸反应中的能量变化　　120活动：酸雨危害的模拟实验　　18-1比较合金和纯金属的硬度　　12探究活动：金属活动性顺序　　138-2一氧化碳还原氧化铁的实验　　14探究活动：铁钉锈蚀条件　　159-1蔗糖溶解探究活动：溶解时的吸热或放热现象　　169-2碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中　　9-3水和乙醇能够互溶吗?　　9-4水和油的小实验　　17探究活动：饱和溶液　　189-5三种不同组成的硫酸铜溶液　　9-6两种溶质质量

6、分数不同的氯化钠溶液　　199-7配制溶质质量分　　数一定的溶液　　11010-1向溶液中加入酸碱指示剂　　探究活动：自制指示剂　　11110-2观察盐酸、硫酸　　10-3浓硫酸的腐蚀性　　10-4浓硫酸的溶解　　10-5浓硫酸稀释的错误操作　　112探究活动：酸的化学性质　　11310-6观察氢氧化钠　　10-7生石灰与水反应　　114探究活动：碱的化学性质　　10-8试验物质的导电性　　115探究活动：中和反应　　116探究活动：用ph试纸测定一些液体的ph　　探究活动：溶液酸碱度对头发的影响　　1

7、17探究活动：粗盐提纯　　11811-1碳酸钠与盐酸反应　　11-2碳酸钠与石灰水反应　　119探究活动：探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法　　初中化学实验教学计划篇二　　适应新形势下教育教育改革的需要，认真落实学校的工作计划，全面培养学生的能力，更好地为教学一线教师做好服务，本学期特制定如下工作计划：　　一、政治思想方面：严格遵守《教师法》和《中小学教师师德规范》，积极参加学校组织的各项活动，爱护学校的名誉。模范遵守社会公德、维护教师良好形象。　　加强学习，更新观念，提高自身理论素质。实验员首先应树立

8、服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力，为此，作为实验员一方面要注重自身的理论素质的提高，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。　　二、实验室工作方面：本学期要确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材、做好实验仪器的保养、维修、报废及添置工作。发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率