北师大版用方程解决问题说课稿.docx

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1、北师大版用方程解决问题说课稿四年级网权威发布北师大版四年级数学下册《方程》说课稿，更多北师大版四年级数学下册《方程》说课稿相关信息请访问小学四年级网。　　一、说教材　　本节课的教学内容是北师大四年级下册第七单元《认识方程》的第三课时，本单元教学方程的知识，是在四年级“用字母表示数”的基础上编排的。为了使学生体会方程是拥有平衡的内在相等关系的等式，刻画现实世界的一个有效的数学模型，产生学习方程的欲望，教材设置了多方面的问题情境，让学生从这些具体的情境中获取信息，发现等量关系并用自己的语言加以表述，然后尝试用含有字母的等式——方程表示各个相等关系。教材非常重视对

2、相等关系的挖掘和描述，为后面列方程解决实际问题打下了良好的基础。　　教学目标：　　1、理解方程的含义。　　2、能用方程表示简单的等量关系。而情感态度价值观靠教师情感和教师的一举一动进行渗透，一般不作为教学目标向学生展示。但由于自己教师语言少，所以渗透的不是很好。　　教学重难点：　　理解方程的含义。能用方程表示简单的等量关系。　　二、说学法　　先学、后教、检测，检测中发现错误，要及时更正，但在这一环节中，不是教师更正，而是学生自我进行更正，也就是“兵教兵”，所以，在检测的时候，我先叫的是不好的学生，不好的学生在做题的时候出现了错误，让好学生去帮助，这样，好学生

3、又更进一步的掌握了知识。　　三、说教法　　本节课，我主要是让学生看课本中的内容，“看图看文——结合图找相等关系———列方程-----------总结等式的特点”每一步都让学生自主去完成。　　四、说教学环节　　第一步：板书课题，出示教学目标。　　第二步：出示自学指导，认真看课本p88的内容，看图、看文字　　思考:等式有什么特点？　　第三步：先学　　1、看一看。　　2、做一做。　　第四步：后教。　　1、更正。　　2、讨论。　　⑴评议对错。　　⑵评议板书。　　⑶小结等式的特点?　　3、加强训练。　　第五步：全课小结。　　第六步：当堂完成作业。　　由于自己的教学经验

4、和能力水平有限，而且有是第一次用这种模式上课，所以在课堂组织上出现很多不足，敬请各位同行能批评指正，你们认真的点评将会促进一个年轻教师长足的进步。谢谢大家。