材料作文的审题技巧.docx

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1、【材料作文的审题技巧】8篇材料作文题目及例文　　【摘要】古人云：“文以意为主，意犹帅也”。高考作文，尤其材料作文，立意不准，则文不扣材，离题万里，满盘皆输。因此，准确把握材料内涵，正确审题立意，乃是此种作文形式的关键一环。其实，它并非洪水猛兽，只要按照三个步骤即可，即是什么，为什么，怎么办。相信掌握并非难事。　　【关键词】是什么为什么怎么办给材料作文，作为高考作文的一种命题方式，倍受命题者青睐。自一九七七年恢复高考至一九九五年的十九年中，这类作文题被采用了十四次之多。20XX年广东各市区多次模拟考试当中多考到材料作文，结果高考未考，却考话题作文，以“传递”为话题；20XX

2、年仍考话题作文“不要轻易说不”。有时候诸多同事讨论说考材料作文不如话题来的实惠：首先，话题作文好写，学生在高考有限时间很容易驾驭；其次，高考改卷老师很好改，易把握；第三，广东的学生语文基础并不好，他不敢突然改变冒这个险。　　但我并不敢苟同，其实，给材料作文除了能考查考生的语言功底、表达能力之外，还可以考查考生阅读理解能力、辩证思维能力、思想认识能力等，它是一个全方位的考查。另外，给材料作文不易猜题、押题，能体现考生的真实水平。正因为如此，这种作文形式审题立意的难度也比较大，成为作文过程中的难点所在，我们更有必要突破它。　　那么，材料作文的审题立意该如何突破呢？我根据自己指

3、导学生写作训练的实践，谈点粗浅的体会，权且作为引“玉”之“砖”。　　我认为给材料作文的审题只需三个步骤即可：即是什么，为什么，怎么样。那么，这三个步骤究竟该如何去运用呢？请看下文实例慢慢道来。　　阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的作文。　　在枫叶上，露珠红红地闪烁。在荷花上，露珠有着泪滴似的苍白……　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面一个角度构思作文。自主立意，确定文体，确定标题。　　立意：　　一、搞清所给材料究竟讲了哪几个人或哪几个物，这些人和物又干了什么事。一句话，材料究竟说的是什么　　这是一首典型的意象派小诗，材料是“意象派”诗人爱米?罗厄尔的一首

4、短诗《境》中诗句的节选，作者抓住露珠这个意象来观照和反映人生，意象是枫叶和荷花。但二者上面各有所依托，红红的露珠在枫叶上闪烁，苍白忧伤的露珠在荷叶上闪耀。为什么同样的是露珠，只是所依托之物不同而已，怎会有不同结果呢？这当看我的材料作文审题的步骤二。　　二、具体合理分析所给材料为什么会出现这样的结果或出现这样的现象　　上述小诗中：露珠所存在的位置有两个，一个是在枫叶上，一个是在荷花上。早晨的露珠，是晶莹而透明的，秋天的枫叶是深红的；那荷花，显然是白色的。当晶莹的露珠落在火红的枫叶上的时候，露珠因为吸收了枫叶红彤彤的色彩，穿透自身，折射出更加绚丽的光华，给人以外在的表象，似乎

5、露珠是红色的，其实不然，是太阳折射了枫叶的红色所为；而当露珠落在白色娇媚的荷花之上，露珠与荷花颜色差不多，露珠尽管仍然剔透，却再也不能放射白色的光，只留下忧伤的苍白。　　尤其运用了一个比喻：“泪滴似”，“泪滴”这个喻体透露了露珠的沮丧、悲伤情绪。如果露珠在这种情况下是快乐的，喻体肯定不会用“泪滴”。由此可见，短诗是用对比的手法，呈现了处于不同境况下的露珠悲喜态度不同。　　就此我们可以确定材料中出现不同现象的原因“枫叶与荷花”各自底色的不同，露珠所处环境各异：由于荷花原本就很苍白，所以即便是晶莹的露珠也不可以改变其本有的苍白，反而也会让露珠失掉自我的本色，自己也不再晶莹了；

6、而枫叶本就是火红火红，晶莹的露珠附着其上，只会是美中加美，这样不仅荣耀了自己，实现了自我的价值，也为别人添装了嫁衣，如此双赢，何乐而不为呢？那么，这般分析我们该如何取舍，该怎样具体立意呢？请看第三个步骤。　　三、怎么样才可让事物或人向良性方向发展并杜绝其恶性循环。一句话，如何解决材料中出现的问题　　1.继续上述材料，小诗中用“闪烁”和“苍白”来表现露珠在不同的位置上的感受，“闪烁”一词，把露珠的特点展现得鲜明突出，也凸显了露珠在实现自我价值的时候那种自豪和成就感；“苍白”一词，却体现了露珠在湮没在浑然一色之下默默无闻的忧伤。试问：生活中该怎样实现自我价值而不致于落到悲伤的

7、境地呢？当然是选择适合自己价值实现的环境或社会提供优良环境。据此确定以下立意：　　找准实现自我价值的位置　　以露珠观照人生，如果你是一滴露珠，你想实现自己的价值，就应该选择能够实现梦想的地方，在那里你可以尽显自己的才华，实现人生的理想。定位准确，看准自己的特长，充分发挥自己的特长，就能够成就自己的事业。以此定位，可以拟题为《生命闪光的位置》、《位置与价值》。　　提供人才成长的土壤，营造和谐的社会　　成才是需要条件的，在大的社会环境和人文环境不能改变的情况下，那“枫叶”就是人才成长的环境和土壤，这是关于社会环境和人才之间的辨证关