新材料作文的审题技巧

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。新材料作文的审题技巧　　在对材料作文命题的时候，我们是有方法的，下面是小编整理的新材料作文的审题技巧，欢迎阅读。　　1.抓实质　　如果作文材料(现实材料或寓言材料)讲的是生活中的故事，那么，不要被其表面的文字所迷惑，要深入进行分析，找出隐藏在现象里的实质，然后抓住实质来确定角度。　　如XX年北京卷：　　课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道

2、：“瓶子满了吗?”所有学生答：“满了!”“真的?”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满子吗?”学生们若有所思。老师又拿来一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么?”老师问道。课堂活跃起来。　　一个学生说：“很多事情看起来到达到了极限，实际上还存在很大空间。”　　一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有此石块肯定就放不进去了。”　　一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。”意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片

3、，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　一个学生说：“也不一定，先沙子和水就一定不行么?”　　……　　请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选(除诗歌外)，不少于800字。　　材料中几个学生的回答，其实是对考生的提示，使审题难度降低了。从不同的角度看，这则材料可以涉及到不同的实质问题：第一个学生的回答，实质上讲的是说“要敢于超越极限”“要善于挖掘潜力”的问题，第二个学生的回答实质上讲的是“

4、要合理安排顺序”的问题，第三个学生的回答实质上讲的是“做事要先主后次”的问题。只要抓住了问题的实质构思作文，就能写出符合题意的文章。　　2.抓关键　　如果作文材料中出现提示性的词句或者总结性的语言，那么，这很可能成为我们准确理解题意的关键，抓住了关键，也就能够选准角度。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　如XX年全国卷甲

5、卷作文题，有三处关键：一是“六年来我国国民图书阅读率持续走低”，二是不同的人对“为什么不读书”有不同的回答，三是“与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长”。这些语句在材料中均属于提示性的语言，各自提示了相关的内容。写作时，可以任选一个自己感触最深的角度来说。比如可以分析我国国民图书阅读率持续走低的原因及其后果，可以分析网络阅读和图书阅读各自的利与弊，还可以谈如何提高国人的阅读兴趣，等等。只要抓住了关键语句展开联想，就可以写出符合题意的文章。　　3.抓中心　　如果作文材料从表面上看似乎有多个侧面，多重含意，而实际上

6、很容易偏于一隅，离开题旨，那么，为慎重起见，就要考虑以材料的中心为文章的中心来写作。如：　　1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西?出人意料，这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。　　在这个材料中，学者的话涉及到了多方面的问

7、题，如友爱、不贪、讲卫生、有礼貌、细心等，似乎有多个角度，多重含意。但如果以其中任何一个角度切入来写作，都可能不够切合题意。这时候，就要抓住材料的中心来作文。学者在话中列举的种种事实，归根到底说明了一点：在幼儿园养成的良好品质和习惯使他取得了成功，实现了人生价值。所以这一材料的中心就是：从小养成良好的品质和习惯使人终生受益。以此去构思作文，必定是符合题意的。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特

8、点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　4.抓本义　　如果作文材料是比喻性的，或其中关键语句是比喻性的，那么必须找出其本义，并抓住本义生发开去记叙或议论。　　如XX年全国卷乙卷作文题。乌鸦为什么抓山羊失败?因为它不顾自身条件，盲目模仿老鹰，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”这里实际上是比喻