班主任论坛发言稿修改.docx

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1、【班主任论坛发言稿修改】班主任论坛演讲稿　　班主任论坛发言稿　　各位领导、班主任老师们，大家好。瞧，咱们有两种身份。首先我们是一名教师，再者，我们是教师中与学生接触最为密切的班主任。有人说：老师像红烛，老师像园丁，老师像春雨，老师像一把金钥匙，老师像知心朋友，老师像我们的爸爸、妈妈„„对于老师的赞美实在是太多太多了，我们坐拥着这些赞美，也应做到身为教师兼班主任应尽的责任来符合这些赞美，不是吗？　　今天，能站在这里与大家交流工作心得，我感到非常荣幸。我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。所以，我也只能讲一讲在班主任工作的这些日子里的小事、通过这些小事

2、，我自己总结得出的一些小小心得。在当班主任的那天开始，我就知道身为一个班主任每天、每个学期应该做的事，即使是不知道，慢慢地，随着工作的进展你自然会知道。《中小学班主任工作职责》、《班主任工作的任务》这些书里的条条框框都对班主任工作的责任做了详细的说明。作为班主任，是学生日常道德教育和管理工作的实施者，是学生健康成长的引领者——基于这种认识，我就越发觉责任重大，而这种责任激发了我自觉践行“争做优秀班主任”的内在动力。勤奋好学、勇于探索。初为人师时，看到那几十双求知若渴、纯净如水的眼睛，就爱上了讲台，爱上了那群天真烂漫的孩子。多年的教学实践中我深知；一个人只有不断学习、充实自我，提升自我，才能走

3、得更远。特别是实施新教育理念以来，我认真学习新教育理念，积极参加新教育理念的各种活动和学习培　　训，充分尊重每位学生的个性，积极倡导“以人为本，立足长远、关注发展”的新理念，采用“启发谈话、平等对话”的教学策略和“自主、合作、探究”的教学模式，探索出了具有个性特色的“和谐教学法”，关爱学生，视如己出。多年来，我一直坚持“让教育直抵学生的心灵”，特别关注“留守儿童”和家庭困难的学生。　　曾经看过著名教育家魏书生先生的一段演讲，给我印象最深的是这位教育大师说起自己学生的故事，信手拈来、如数家珍、亲切自然，就像说自己的家里人。我知道，这是魏书生先生教育功夫用在平时每一个细节之处的体现。　　曾经读过

4、一位教育专家这样的一句话：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”我想，对于班主任工作而言，是不是也可以这样说——一个班主任不在于他当了多少年班主任，而在于他用心当了多少年班主任。　　任何教育活动都是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。我们常说的“细节决定成败”绝非虚言，要把学生的思想工作做到实处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节，一个成功的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的人。　　一把握细节，关注学生身心健康的培养　　学生是涌动着活力的生命体，也是学校永久的教育主体，关注学生身心健康，促进学校健康教育的开展，加强学生心

5、理健康教育是实施素质教育的现实需要。　　我始终以为，要打开学生的心门，走进学生的心灵，应该尊重学生，学会倾听，为学生美丽纯洁的“心空”留足一方和谐天地。“当一个号老师最基本的条件是什么？”陶行知先生的回答是“拥有一颗爱学生的心！”这是“倾听”的灵魂！爱他，何尝不倾心听他！人都是有感情的，当我们的学生通过观察、体验、从内心深处感到我们是真心爱护她，为他操心时，他是不会无动于衷的，作为班主任在处理事情时，应当把学生当成自己的孩子，俯下身子小心呵护，尤其对后进生不仅不能歧视，反而要加倍小心地保护他们的自尊心。在对学生进行思想引导时，不仅要向学生提出具体的目标和要求，还要同时倾听学生的心理需求。“倾

6、听——交流”了解学生情况，将教育的目的、要求和内容溶入学生的日常行为中去，其实对于幸福教育的教师来说，教育部是牺牲，而是享受；教育不是谋生的手段，而是生活的本身！教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；反思工作经验，切身体会到：满怀爱心，躬身倾听时十分重要的。首先工作经验告诉我，一位善于让学生发言并善于倾听的老师是很受学生欢迎的，这是构建和谐师生关机的关键。于是，我在处理学生问题的时候，总是想办法让学生发言，然后再据此找到解决问题的切入点，快速解决它。同时实现师生情感的升华。常用的言语：请你说说怎么回事？为什么？理由是什么？你的希望是什么？你希望

7、我怎么办„„其次，依靠学生，发挥每个学生的能动性。推行“人人有事干，事事有人干？”方式，唤醒学生们的责任心和使命感。提高自我认识、自我教育、自我管理的能力。用温暖　　的笑脸去面对学生。加强彼此的沟通和交流。在教育方法上，我以“爱”字当头，多鼓励、少批评；多引导、少指责；多理解，少埋怨。　　我感到我们班主任老师只有多一点爱，学生的身心才能得到更加完好的发展。　　找学生谈话时，先请他们坐下；学生说话时，一定要倾听