画方形和圆形评课稿.docx

《画方形和圆形评课稿.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、【[画方形和圆形]评课稿】方形和圆形组成的画　　《画方形和圆形》评课稿　　一、采用“任务驱动”式教学模式　　教师在整个教学过程，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。学生在教师的引导下，通过完成一个个任务逐步掌握所学的知识与技能。真正为学生营造一个建构知识、寓学于实践的环境，让他们在这个环境里，充满兴趣愉快地进行学习，突出了在“做”中“学”的思想。　　该老师将画笔的矩形、椭圆、填充、刷子和喷枪五个工具的教学融合到小镇的夜色、绿色家园和沙尘天气三个“任务”中。　　通过教师“展示任务”、“讲解演示”，激发和保持了学生的学习积极性。学生通过任务的完成，并展示作品给大家

2、看，使他们有成就感，更激发他们向更高目标前进。　　二、创设情境，让学生体会信息技术的趣味性和实用性　　该老师通过“雪域风情和自由命题”两篇学生创作的组图导入新课，使学生在美的欣赏同时，也感到很吃惊“我们也能做出这么美的作品”。从而激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机。使让我学变为我要学。　　所举的例子都贴近学生的学习和生活，是学生所熟悉和感兴趣的。调动了学生学习积极性。　　三、变知识导向型教学为技能训练型教学　　采用有利于培养学生创新精神、自学能力和实践能力的课堂教学方式。　　为了更好地培养能力。在处理教材时，教师即发挥了课本的示范作用，但又不盲从课本，创造性地处理教材，精心设计了一一

3、个教学范例，激活学生的思维，达到了培养创新意识的目标。　　在讲解“绿色家园”教学范例时，有意让学生猜测她画的是什么图画，这即调动了学生的积极性、吸引了学生的注意力，也培养了学生的猜测意识。　　在导课、范例、练习、作业几个环节上展示的学生作品都非常有创意，充分调动了学生的想象力，有利于促进学生创造性思维的发展。该老师在讲解画图软件中十六个画图工具时，没有采用传统的逐个列出的方法，而是只根据任务的需要讲解了五个基本工具，其它工具的学习让学生通过她精心设计的自学课件来完成。在自学课件中除了画图工具的学习还有教师教学范例的录像。通过它可培养学生的自学能力和习惯，又能实现真正意义上的因材施教。　　四

4、、自主探究、协作学习　　该教师在学生练习阶段突出了自主性学习和协作性学习。　　首先，选择的主题与学生的学习生活、社会生活密切相关。如：我为奥运做点事、让我来保护地球、珍惜动物我先行和设计精美的文档。　　其次，给予学生个体选择的机会。可以在多个主题中选择自己喜欢的主题。　　第三，采用分组协作式学习。使学生之间保持融洽的关系、相互合作的态度，共同完成作品。有利于提高学生自我协调的能力，培养　　与人共事的协作精神、利于学生健康情感的形成。　　五、值得探讨的问题　　1、教师的应变能力和语言的感染力方面还有待提高。　　2、对学生掌握知识情况的反馈不到位。