高考作文要写得大气.docx

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1、【高考作文要写得“大气”】高考作文素材　　【摘要】大气之作，必有大见识、大气概、大文采。在高考作文训练中要重视指导学生学写“大气”的文章。考生眼中有世界，腹里装诗书，写前慎构思，笔尖有妙词，方能写出有“大气”的文章，定能获得阅卷老师的青睐，得到高分。　　【关键词】高考作文大气之作大境界高考作文考生得不了高分的原因固然是多方面的，但写得“小气”是一个不能忽视的重要原因。“小气”之作表现为：眼界狭小，立意不高；思想肤浅，情感偏执；现炒旧饭，人云亦云；选材单一，琐琐碎碎。既不利于应试得高分，又不利于今后写作水平的提高。因此，在高考作文训练中要重

2、视指导学生学写“大气”的文章。“大气”之作，必有大见识，大气概，大文采。如何引导学生写出充满“大气”的文章呢？笔者根据自己多年的教学实践，认为可以从以下几个方面作指导。　　一、眼中有世界，写出大境界【高考作文要写得“大气”】高考作文素材　　【摘要】大气之作，必有大见识、大气概、大文采。在高考作文训练中要重视指导学生学写“大气”的文章。考生眼中有世界，腹里装诗书，写前慎构思，笔尖有妙词，方能写出有“大气”的文章，定能获得阅卷老师的青睐，得到高分。　　【关键词】高考作文大气之作大境界高考作文考生得不了高分的原因固然是多方面的，但写得“小气”是

3、一个不能忽视的重要原因。“小气”之作表现为：眼界狭小，立意不高；思想肤浅，情感偏执；现炒旧饭，人云亦云；选材单一，琐琐碎碎。既不利于应试得高分，又不利于今后写作水平的提高。因此，在高考作文训练中要重视指导学生学写“大气”的文章。“大气”之作，必有大见识，大气概，大文采。如何引导学生写出充满“大气”的文章呢？笔者根据自己多年的教学实践，认为可以从以下几个方面作指导。　　一、眼中有世界，写出大境界　　新课标指出：“在写作教学中教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望，引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文

4、造情。”这句话明确了高中学生写作的方法和要求。第一，要引导学生关心世界大事、国家大事、社会风云。放眼看世界，胸中装地球。“家事、国事、天下事，事事关心”，这是一种责任，更是一种使命。要求学生每天看报，收看《新闻联播》。多看时事政治报道和评论，关注世界和国内热点问题，对这些问题引导学生进行思考，写一点感想和评论。课堂教学中时时引进社会热点问题讨论，历练思想，鼓励学生做一个思想者，喜欢思考问题，以主人翁姿态谈治理世界和国家方略，“指点江山，激扬文字”，这样的文章才显得大气。第二，让阅读成为学生了解社会的主渠道。学生每天从家到校，再从校到家，这

5、种两点一线的生活，决定了他们不可能做到深入社会通过实践获取写作的第一手材料，而主渠道应该是扩大阅读面。读一部名著，就是和一个高尚的人谈话，自己的人生境界、思想水平会随之提高。读散文经典名篇可以涵养胸中大气，丰富人生阅历。读名人传记，不仅可以积累写作材料，而且可以在胸中树立一尊尊伟岸高大的形象，那些古今中外的文学家、史学家、科学家、军事家、政治家，成为自己一生效法的榜样，这样写作文，“大气”当会自然流泻。第三，引导学生学会用成人的眼光看世界，用理性的思维评判是非。注重观察身边的人事物，时时问个为什么，事事做一些思考。学会与他人交流，在与同学

6、、家长和其他人的交流中，了解社会，了解人们的心态、思想及情感。同时学会运用辩证法思考问题，这样才能使自己的思想有深度，充满理性的光辉，目光如炬，见解独到，剖析深刻，超凡脱俗，彻底摆脱平庸，方能写出上乘之作。　　二、腹里装诗书，绣口吐“唐宋”　　“大气”之作必定是文化内涵深厚的文章。文章是否有厚重的文化内涵直接反映了考生人文素养的高低，考生应该懂得在作文中尽显自己的人文素养，才能打动阅卷老师，获得高分。如能牢记较多的诗文名句，写时信手拈来，绣口吐“盛宋”，恰如其分地表达思想，会产生“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”的效果，让阅卷老师眼前一亮

7、，用赞赏的目光一览到底，情不自禁地打出高分。平时在教学中要强化背诵，教材要求背诵的诗文名篇要不折不扣地背下来，达到准确理解含义，准确引用。课外诗文名篇也要背一些，特别是那些充盈着“大气”的诗句要多背，如李白、杜甫、陆游的诗，苏轼、辛弃疾、岳飞的词，在潜移默化中培养学生的豪壮之气，这样作文时“大气”就会自然流露。同时也要背诵一些描写清新隽永的自然景物和抒写人生哲理的诗句。古人云：“腹有诗书气自华。”如能达到“气自华”的境界，也就自然会写出大气的文章来。　　三、写前慎构思，形式求完美　　大气之作必定要求内容和形式完美统一，好的内容需要好的形式

8、表现，文质兼美才是好文章。写前构思要慎重，力求独到新颖。首先准确把握各种文体特征，明确文体不同，其结构样式、思维方式和表达方式会随之不同。熟练掌握记叙文、议论文、说明文等常用文体的特征和一般结