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时间:2020-11-15
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1、2019部编版二年级语文(上)期末复习计划2019部编版二年级语文期末复习计划一 一、学生学习情况分析 本班共有学生11人,从语文成绩上看,学生大致分为三类。第一类成绩比较稳定有4人左右,各方面能力都比较好,在复习阶段只要加强练习就可以了。第二类学生语文基础不差,有4人左右,但阅读和写作有一定的困难,要加强对阅读、写话练习。第三类学生的基础较差,大约3人,学生的成绩极不稳定,各方面都比较差。在复习阶段,一定要强抓基础知识,特别是字词练习。 二、教材分析 本学期教材以“专题式”出现,八个单元就是八个专题,每个专题中安排的
2、内容都是密切相关的。从教材特点上看,人教版教材注重的是培养学生的能力,让语文学习变得更轻松、更快活。相对而言,要求书写的汉字这学期大大增加,每课的书写量较多,都是8——10个,而且新出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构,使学生不仅能把字写对,而且能把字写好。 三、复习的主要范围 人教版二年级语文上册课文,语文知识归类分为五部分:拼音、识字、写字; 词语; 句子; 阅读和积累; 口语交际和写话。 四、复习的具体目标 1、巩固本学期所学的生字,认识450个汉字,要求认识的字能读
3、准字音,结合词句等语言环境了解意思。能正确书写250个汉字,并在口头和书面语言表达之中运用。 2、能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 3、能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号。 4、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。 5、能够联系上下文、生活实际和理解词语的意思。 6、通过不同组词形式的练习,巩固学过的词语。 7、初步掌握和运用反义词、近义词、多音字。 8、能恰当准确地进行词语搭配。 9、能够养成主动积累好词的习惯。 10、继续学习不同的句子表达方式。 11、初步学习如何将句子表达
4、得准确、具体和生动。 12、能阅读浅显的课外读物,能与别人交流自己的感受和想法。 13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。 14、能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。 15、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记,看图写话。 五、复习时间安排 本学期复习时间大约2-3周: 第一周以单元复习以课本为主,重点是字词,要会写会用,和要背诵的知识,复习方式以测试为主。 第二周以归类复习为主,重点是形近字、多音字、近反义词、阅读练习、写话练习等等,复习方
5、式以练习为主。 第三周以测试卷为主,全面复习,查漏补缺。 六、复习采取的措施 1、紧扣专题练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。2019部编版二年级语文期末复习计划二 一、音与字 复习目标: 1.复习整理全册会写字和会认字的读音,通过易错字音的辨析、巩固,引导学生准确掌握字音。 2.准确掌握会写字的字形,通过抓住易错笔画,辨析
6、易混生字,引导学生正确书写生字。 3.准确掌握多音字的不同读音,并能根据不同的语境正确地选择字音。 4.结合具体的语言环境和要求,准确而灵活地选择字音和汉字。 复习重点: 1.准确掌握会写字的字形,通过抓住易错笔画,辨析易混生字,引导学生正确书写生字。 2.准确掌握多音字的不同读音,并能根据不同的语境正确地选择字音。复习难点:结合具体的语言环境和要求,准确而灵活地选择字音和汉字。 二、词语 复习目标: 1.复习全册书课后的重点词语,引导学生准确认读。 2.整理由写字表生字组成的词语,引导学生正确书写。 3.
7、能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。 4.能根据词语意思进行分类,找近义词、反义词。 5.准确搭配词语,并能灵活运用。 6.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。 复习重点: 1.复习全册书课后的重点词语,引导学生准确认读。 2.整理由写字表生字组成的词语,引导学生正确书写。 复习难点: 1.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。 2.准确搭配词语,并能灵活运用。 3.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。 三、句子 复习目标: 1
8、.准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型,并能根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号。 2.能根据句子要求,准确将“把”字句与“被”字句互换。 3.准确运用反问句表达语气,并能将反问句转换成陈述句。 4.能根据具体语境把句子补充完整,准确表达自己的意思。 5.能
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